第十一届国际跨文化研究学会双年会暨第十五届中国跨文化交际学会年会举办

ISBN: 978-7-5213-0886-0

ISBN:978-7-5213-0582-1

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学术期刊

7月7日晚,中国跨文化交际学会召开常务理事会议,会长孙有中教授、原会长贾玉新教授以及各常务理事围绕学会工作进行了热烈讨论。大家总结了学会一年来的工作成果,并对未来工作规划提出了建议。过去一年,中国跨文化研究领域成果丰富,学会在年会组织、刊物创办、课题申报、图书出版、大赛举办、教师培训等方面取得突破,有力推动了中国跨文化研究与实践的发展。在未来工作中,学会还将通过论文评选、案例分享等方式支持学术创新,促进教学改革,为推动既具国际视野又有本土特色的跨文化研究贡献力量。

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《跨文化能力研究》属于“外语学科核心话题前沿研究文库•跨文化研究核心话题丛书”,该丛书包含跨文化能力研究、跨文化商务话语研究、跨文化适应研究、跨文化教育研究和跨文化传播研究五个主题。《跨文化能力研究》围绕跨文化能力概念界定、理论视角建构及评估方法三个基本问题,梳理与评析国内外研究成果,探索未来的研究方向。本书适合跨文化研究领域的硕博研究生、年轻教师和研究者作为研究参考,同时也适合对培养具有跨文化能力的国际化人才感兴趣的外语教师与研究者参阅。

在全球化以及构建“人类命运共同体”的时代背景下,跨文化交际教育承担起越来越多的责任和使命。面对新形势,外研社与外语教育界专家学者通力合作,推出跨文化交际教材、图书、期刊及教师研修,为推动跨文化领域的学术创新与教学发展不懈努力。

主编:孙有中 王俊菊

《跨文化能力研究》

《跨文化研究论丛》是专注于跨文化研究的学术集刊,由北京外国语大学主办,外语教学与研究出版社出版。孙有中教授担任本刊主编,胡文仲教授、Michael
Byram教授、Janet
Bennett博士担任顾问,编委由中国跨文化交际学会和相关领域的知名学者组成。

《跨文化教育与人类命运共同体构建》为“第十四届中国跨文化交际学会国际研讨会”会议论文精选汇编成书,主编为北京外国语大学孙有中教授、山东大学王俊菊教授。全书共收录论文18篇,内容涉及如下领域:人类命运共同体视域下的跨文化教育研究、跨文化视域下的“一带一路”研究、跨文化交际研究、跨文化教学探索研究,具有较高的学术价值和研究参考价值。

《跨文化交际新视野》将跨文化交际理论与中国传统思想相结合,提出跨文化交际教育应以构建人类命运共同体、实现全球公民教育为目标。全书通过探寻中国传统文化与跨文化交际之间的关系,彰显中国文化在21世纪跨文化交际理论和实践研究中的重要作用。全书提供大量典型而真实的社会、文化案例,通过合作学习、体验式学习等方法,使学生真实感受跨文化交际应用场景,适合英语类专业本科生、研究生使用,也可用于大学英语文化类课程。

本次会议还举办了50余场各种类型的报告及论文展示。报告涵盖内容广,学科交叉性强,反映了跨文化交际研究的概貌和前沿,涉及教育、商业、媒介与跨文化传播等不同领域的跨文化研究。会议也为中外学者搭建了学术交流平台,以推动跨学科对话与合作。会议以新的方式促进了多元文化世界中的多样性发展,将不同价值观与经验融入有利于每一种文化的多边对话中,奏响了“美美与共、天下大同”的文明颂歌。

教师研修

学术图书

ISBN:978-7-5135-7519-5

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2015至2019年期间,外研社共举办5期“外语教学中的跨文化能力培养”研修班,邀请国内外跨文化领域专家主讲,旨在推动各高校跨文化教学与研究,促进跨文化课程师资建设。此外,自2016年起,外研社与中国跨文化交际学会、北京外国语大学跨文化研究中心、磊石跨文化学院和美国跨文化交流学院联合主办了3期“跨文化培训师高级研修班”,从策划主讲团队到参班学员构成都融合学界与商界,为各位背景多元,具备丰富授课、培训与管理经验的学员们搭建交流合作平台,共同探索培养优秀跨文化人才的途径。

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《跨文化交际新视野》

所属丛书:外语学科核心话题前沿研究文库•跨文化研究核心话题丛书

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ISBN:978-7-5135-4209-8

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本刊发表国内外跨文化研究领域的理论创新与实践探索成果。主要栏目包括:跨文化交际研究、跨文化传播研究、跨文化翻译研究、跨文化外语教学研究、跨文化教育研究、跨文化话语研究、跨文化商务沟通与企业管理、跨文化汉语教学、语言与文化政策、跨国移民研究、全球化研究,以及跨文化案例分析、跨文化研究关键词、国际学术前沿、书刊评论等。

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7月8日至10日,“第十一届国际跨文化研究学会双年会暨第十五届中国跨文化交际学会年会”在上海外国语大学召开。来自25个国家和地区的280名跨文化研究学者出席大会,共同聚焦“跨越边界,构建桥梁,促进交流”的会议宗旨,围绕文化与心理、跨文化教育、跨文化交际、跨文化传播四个方向,通过主旨演讲、专题论坛、分论坛、论文展示、新书首发等环节,就跨文化研究各领域前沿成果进行研讨,共同探究全球化背景下跨文化对话发展之道。

《跨文化研究论丛》

在主旨演讲环节,联合国教科文组织前总干事伊琳娜·博科娃指出,在新世纪全球化进程中,我们要尊重不同文化,以对抗孤立主义;重视教育,以促进知识和理解;相互尊重,平等对话,以对抗冲突。中国日报社总编辑周树春先生指出,文明对话推动人类理性发展,构架沟通的桥梁是不可逆转的趋势。国际跨文化研究学会主席、挪威卑尔根大学大卫·山姆教授从心理学涵化视角切入,探讨了跨文化交际机制的未来建构与发展。中国跨文化交际学会会长、北京外国语大学副校长孙有中教授从共同体概念出发,对比了中西方哲学中的相关思考,探讨了跨文化教育与共同体意识的关系,论证了跨文化教育对构建“人类命运共同体”的意义。斯坦福大学黑泽尔·马库斯教授指出,跨文化交际冲突的主要根源在于不同文化中价值体系的不同,有效的跨文化沟通应建立在不同文化间相互理解、包容的基础之上。清华大学彭凯平教授从心理学角度出发,阐述了文化心理学如何应用到商业、法律、政治以及国际关系中。华威大学海伦·奥梯教授从实证视角出发,通过对全球教育的数据分析,论证了国外学习经历可以让学生更好地掌握跨文化沟通的能力。中国跨文化交际学会副会长、上海外国语大学张红玲教授通过对跨文化交际学科脉络的分析、梳理,展示了跨文化交际学科的复杂性以及对背景的依赖性,并就中国学生跨文化交际能力的培养提出针对性建议。

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教材

《跨文化教育与人类命运共同体构建》

《跨文化沟通》

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《跨文化沟通》通过典型跨文化交际案例引发学生思考,培养学生以全球视野观察世界、发现问题的意识与能力;通过阅读材料引导学生思考问题背后的原因;通过提供与单元相关的多种跨文化视角与观点,培养学生以跨文化视角思考问题与分析问题的能力;通过不同案例培养学生的跨文化敏感性。本书适合英语类专业本科生使用,也可用于大学英语文化类课程。

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