澳门新葡萄京开户注册教学督导工作条例

(修改稿)

教学督导工作以理论教学和实践教学的教学质量评价为重点，认真贯彻落实、督促改进学校的其它各项教学工作任务、科研和人才培养方案等。为了保证教学督导工作的顺利进行，完善教学质量监控体系，全面推进我校教学及教学管理工作，特制定本条例。

一、教学督导工作的主要目的

1、监督、检查教学部及教师履行职责的情况。

2、督促贯彻落实学校教学引导思想、各项教学制度、科研、人才培养方案和课程标准等。

3、帮助被督导单位和人员发现教学过程中存在的问题，分析其原因，提出解决的方案、措施和建议。

4、发现典型，总结推广先进经验，调动和激发教学双方的积极性和创造性。

5、为教学改革和教学评价提供直接依据，协助教学管理部门和教学部实施科学管理，为校领导教学决策提供信息。

二、教学督导工作的功能作用

1、监督：通过对各单位及人员履行职责情况的监督检查，督促被督导单位和人员增强法制观念，政策观念和纪律观念，充分发挥监督作用，保证其依法施教，从严治学。

2、引导：根据督导结果对被督导单位及人员提出改进工作意见和建议，真正发挥其引导作用。

3、反馈：建立信息传递机制，熟悉信息传递渠道渠道，通过反馈作用，把发现的问题或优秀典型积极反应给有关部门 ，不断提高教学管理效能。

4、协调：注重协调教、学、管三者的相互关系，使其相互了解、相互理解和相互配合。重点要协调沟通好任课老师与班主任的关系，使双方主动相互配合。

三、教学督导工作范围和内容

1、教学管理督导

教学管理督导主要检查：①教学工作计划与措施的制定、落实情况；②合理安排教学力量和发挥教师特长情况；③教学准备与组织情况；④考核的准备与组织情况；⑤专业建设情况；⑥科研和师培情况。 此督导可会同教学部主任、专业带头人、课程带头人、骨干教师， 共同研讨调研，以便取得共识，协调好工作。

2、教学质量督导

教学质量督导主要包括备课督导、课堂教学督导和课外辅导督导。

• 备课督导：主要检查教师的授课计划、教学进度情况、教学设计、教案、教学方法与手段、能力目标实现等情况。
• 课堂督导：主要检查教师课堂教学的质量与效果，教学与控制课堂的能力以及教学态度、教育理念的学习和工学结合教学改革等情况。

督导可会同教学部主任、专业带头人、课程带头人、骨干教师，行业企业人员组成教学督导组，最好2—3人以上听课。公平公正的评价每位老师的教学质量。

• 课外辅导督导：主要检查辅导教师教学到位情况及其效果。

3、督导示范作用

督导员要在教学、科研、教师培训等方面做表率，要承担一定数量的教学任务，深入教学，摸索出教学规律，做出示范性教学。

4、督导督促、协助作用

督导要促进专业建设，精品课程建设，培养年轻学科带头人，注意梯队建设，对中青年教师进行有计划培养，还要督促并参加教学部集体备课、教研活动等，协助学校有关部门举办学校讲座、学术及经验交流等。

四、 教学督导工作的方法步骤

1、教学督导工作的方法

教学督导工作采取计划监督与随机监督、监督检查与科学引导、督导员和教学部主任参与结合的办法，坚持实事求是、客观公正的原则，深入教学第一线，及时发现教知识题，纠正偏差，树立典型，推广经验，努力培养教师的教学科研能力，全面提高教师教学质量与科研水平。具体工作主要体现在以下几个方面：

①通过参加上课、听课、集体备课、说课等各种教学活动，直接了解、掌握教、学、管等各方面的情况。

日常工作上，督导员主要在各自专业领域内实施督导，但在期中、期末或因教学评估需要，督导员可进行跨教学部听课的教学督导，听课后集体讨论发现教学中的一些共性问题，向有关部门领导反映。

②通过各种类型的座谈会或各层次、各类人员个别谈话，了解和掌握有关教学情况，科研和师培等情况。

2、教学工作督导的步骤

①新学期初，由校督导与教务处和教学部制定教学督导实施计划，布置教学督导工作。

②教学实施督导，视情况，可采取分段督导或全程跟踪督查的方式进行。对每位教学人员，每学期进行定期、不定期听课至少1—2次。对于重点培养或问题严重者要多次听课并有针对性的谈话，进行个别辅导。

五、 教学督导结果的处理

1、对于教学督导过程中发现的违反教学制度、教学计划及有关教学政策的行为，督导人员应及时向有关部门报告，并予以制止和纠正；对教学过程中发现的重大教学事故，应协助有关部门调查事故原因，提出处理建议，做好善后工作。

2、对督导过程发现的先进典型和成功经验，应及时上报，并予以宣传推广。

3、定期或不定期地以报告的形式，将督导结果上报校领导，通报有关部门和单位。

4、督导结论的作用，直接涉及教师的切身利益，其结论一定要建立在对每位教师一定时期的课堂教学质量定性、定量的基础上，绝不以一次课的好与差定高低；一定要以督导组多数人的意见和大多数同学的反馈意见为意见，绝不以个别人的意见为定论；一定要让所有教师参与其中，真正做到评价标准公开，评价方法公开，保证评价结果和被评者见面，绝不暗箱操作；一定要与奖惩挂钩，绝不能好坏一个样。

六、 教学督导机构的职责和权力

1、校教学督导组在校长和分管教学工作的副校长领导下开展工作，其主要职责是：

①制定教学督导工作计划，并会同教务处、教学部一起参加督导听课，或单独听课，对所有教学人员定期和不定期听课。

②组织与实施教学督导。不仅请教学部主任及骨干教师听课，而且每位教师每学期相互听课2—3次。

③协助组织开展教学评比竞赛活动。

④定期（每月一次）或随机向校领导提交教学督导情况报告，提出改进教学工作的意见和建议。

2、教学督导组成员的主要权利：

①在不影响现场教学的情况下，有权随时进入教室和实训室听课。

②有权查阅教师教学教案、调阅教材、学生学习笔记及其他教学资料档案。

七、 督导员的任职条件

1、坚持四项基本原则，忠诚于党的教育事业，关心学校建设和教学工作。

2、熟悉国家、省、学校有关教学政策、法规，有较高的政策水平。

3、教学经验丰富，学术造诣较高，具有中级以上任职资格。

4、思想作风正派，办事公道，敢说实话，有良好的群众基础。

5、身体健康，能履行正常上课、听课、集体备课、说课等教学及督导活动。

八、教学督导要求

1、对督导员的要求

①认真履行职责，经常深入教学实际，密切联系群众，及时掌握教学情况，客观公正的评价被督导单位和人员的工作。

②每周听课不少于2次（每周听课时间不少于4学时），并且每学期定期不定期对每位教师听1—2次课，认真填写听课笔记并进行打分。

③督导组每月召开一次教学督导分析会，并向学校提交一份教学督导情况报告。情况特殊时，应及时报告。

④督导组要经常开展教学思想理念方面的学习，实践科学发展观，定期学习有关教育精神，学习教育理论，做到与时俱进。

2、对被督导单位和人员的要求

①被督导者应积极支撑和配合督导人员的工作，被督导单位应根据督导人员的要求，主动提供与督导事项有关的资料，接受督导。

②对督导提出的合理意见和建议，被督导单位和人员应认真分析研究，并采取相应的改进措施。被督导单位和个人如对督导有批评和建议，可向督导组或有关部门提出。

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