澳门新葡萄京开户注册2019年中等职业教育质量年度报告

（2019年12月）

根据《教育部办公厅关于开展中等职业教育质量年度报告工作的通知》(教职成厅函〔2016〕 2号)、《关于编制和发布2019年度中等职业教育质量报告的通知》(教职成司函〔2019〕101号)、《营口市关于编制和发布2019年度中等职业教育质量报告的通知》和《中等职业学校编制年度质量报告参考提纲》等文件精神，在市教育局的引导下，编制出我校2019年度中等职业学校教育质量报告如下。

1、学校情况

1.1学校概述

澳门新葡萄京开户注册建于1958年，是一所面向全国招生公办全日制国家级重点中等职业学校。学校座落于风景优美的营口经济技术开发区熊岳城望儿山脚下。是首批276所国家中等职业教育改革发展示范学校之一（2011年7月被国家确定为国家示范建设学校，2014年2月通过国家验收），是全国中等职业学校德育工作先进集体，是营口市首家职业教育集团——营口市农业工程职教集团牵头学校，是营口地区唯一一家船员培训中心，是德国AHK双元制培训授权单位。

学校占地面积103784平方米，建筑面积58316平方米，学校教学设施完备，拥有被教育部、财政部认定的中等职业教育“实训基地”1个（汽车专业），具有教学和产品型的省级校内实训基地3个（机电专业、数控专业、港口机械专业），新型工学结合实训教室20个，各类实训室76个。

学校设有汽车运用与维修、机电技术应用、数控技术、港口机械、港口电气化、计算机应用、冶金热能技术、焊接等18个专业，其中汽车运用与维修专业为“辽宁省品牌专业”，机电技术应用、数控技术专业为“辽宁省省级示范专业”，港口机械、港口电气化为“辽宁省特色专业”。

学校现有教职工160人，专任教师134人，其中全国名师1人，辽宁省名师1人，正高级职称9人，高级职称41人，中级职称32人，双师型教师57人，具有研究生学历的教师41人，本科学历教师达100%。

1.2学生情况

? ? ? ? 1.2.1招生数量与形式

一、招生规模与质量

1、招生情况

学校以坚持以“服务为宗旨，以就业为导向”，结合区域产业结构调整，适时调整招生专业。

2019 年学校提出“稳定招生规模、提升生源质量”的招生战略，面向全国招收应往届初高中毕业生，实际招生801人，注册学籍738人，报到率为 92.1%。学校招生主要以统招初中毕业生毕业生为主，占招生总数的 98%。

表1-1?? 2017年—2019注册人数

年度	人数
2017	924
2018	807
2019	738
总计	2469

图1-1? 2017-2019年招生人数

2、生源分布

我校面向全国招生，立足辽宁，辐射全国。2019年招生生源分布比例如图所示。辽宁省生源总数为652人，占 88%，其中营口地区540人；外省市生源总数为86人，占12%。

图1-2?? 生源分布

二、生源类型

1、招生形式一：初中起点五年制

?2019年“3+2”院校与辽宁农业职业技术学院和辽宁生态工程职业学院合作，2个院校，共计4个专业。学生毕业后颁发国家承认的普通中专毕业证书、专业中级技能证，同时获得辽宁省人事厅派遣证，三年后到辽宁农业职业技术学院、辽宁生态工程职业学院就读两年，取得全日制大专毕业证书。

2、招生形式二：初中起点三年制

学校有汽车运用与维修、机电技术应用、数控技术应用、港口机械、港口电气、计算机应用、电子商务、旅游服务与管理、船舶驾驶等专业可供学生选择。

学生毕业后颁发国家承认的普通中专毕业证书、专业中级技能证，同时学生可通过参加对口升学、高校自主招生考试，取得省内全日制本科、专科学校，继续深造。

3、招生形式三：高中起点一年制/二年制

学校有汽车运用与维修、船舶驾驶等个专业可供学生选择。

学生毕业后颁发国家承认的普通中专毕业证书、专业中级技能证，同时学生可通过参加对口升学、高校自主招生考试，取得省内全日制本科、专科学校，继续深造。

表1-2??? 2017年—2019年招生类源类型情况

年度	招生总数 （人）	生源类型情况（人）
		初中起点 （三年制）	“3+2” （五年制）	高中起点 （二年制）
2017	924	683	147	94
2018	807	406	92	309
2019	738	588	106	44
总计	2469	1677	345	447

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图1-3 生源类型

1.2.2办学规模

学校面向全国18个省、市、区招生，现有全日制在校生2310人。其中，省内生源 2179人，占94.33%，省外生源131人，占5.67%。在专业分布中汽车运用与维修专业和机电技术应用专业占全日制在校生的比例较高，分别为37.31%和15.89%。在校生中男生1995人，占学生总数的86.36 %，女生315人，占学生总数的13.64%，男女生比例结构详见图1-4。在生源结构上高中起点生源355人，占15.36%，初中起点生源1660人，占71.9%，初中起点(3+2)学制生源295人，占12.74%。生源类型结构详见图1-5。各专业学生人数具体分布情况详见表1-3。

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图1-4男女生比例结构??????????? 图1-5生源类型结构??????

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?	表1-3??????????? 学校各专业学生分布情况	?	?
序号	专业名称	学生人数	占学校在校生比例（%）
01	汽车运用与维修	862	37.32%
02	机电技术应用	367	15.89%
03	计算机技术应用	113	4.89%
04	电气运行与控制（港口电气)	71	3.07%
05	数控技术应用	109	4.72%
06	港口机械运行与维护（港口机械）	111	4.82%
07	计算机网络技术	85	3.67%
08	高星级饭店运营与管理	68	2.94%
09	电子商务	177	7.66%
10	物流服务与管理	29	1.25%
11	旅游服务与管理	55	2.38%
12	船舶驾驶	263	11.39%
合计		2310	?????????? 100%

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在校生规模：

??? 截止到2019年11月20日，学校有全日制在校生2310人，各专业类别在校生情况如下：

????????? 表1-4? 2019-2020学年度全日制各专业在校生规模

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专业类别	人数（人）	占在校生比例（%）
汽车类	862	37.32%
机加类	476	20.61%
港口类	445	19.26%
信息类	375	16.23%
其他	152	6.58%
合计	2310	100%

12.3毕业生规模

2017年学校毕业生人数928人，2018年毕业生人数901人，2019年毕业生人数761人。

图1-6 毕业生规模

1.3教师队伍

学校重视教师队伍建设，我校以提升教师队伍专业素质为中心，以打造双师结构的教学团队为重点，建立了有利于教师发展的有效机制，建设了一支师德高尚、素质优良、结构合理、规模适当、专兼结合的教师队伍。

学校现有在编专业教师134人。生师比达到17.23:1（详见表），专业教师本科率100%，硕士41人，占专任教师总数30.60%，双师型教师57人，占专业教师总数59.38%，高级职称50人，占专业教师比例37.3%。另外学校企业外聘教师3人，校际聘任6人。

表1-5???????????? 生师比

年度	教师总数	学生总数	生师比
2018	116	2423	20.88：1
2019	134	2310	17.23：1

年度	专业教师总数	硕士学历		高级职称		双师型教师
		硕士学位人数	占比例	高级职称人数	占比例	专业教师人数	双师型教师人数	占比例
2019	134	41	30.6%	50	37.3%	96	57	59.38%

表1-6??? 学校专任教师队伍结构情况统计表

1.4设施设备

2019年学校进一步整合规划了学校内外实训基地布局，重点提升实训基地建设质量和功能，为学生发展创造更优良的实践环境。经过增建、扩建，学校目前共拥有实训室70余个，设备总数8860台套。

学校建有供学生校内实训基地20000余平，设有汽车运用与维修、港口机械与电气化、数控加工、机电技术与加工、电气焊等7个校内实训基地，其中实训实习教学仪器设备总投资2989余万元，可供学生实习实训工位数可达到1840余个，比2018年增长50个。校外实训基地共计18个，实习人次已达1300余次，为提高学生动手操作能力提供有力的保障。

学校各项办学条件符合教育部中职院校基本办学条件指标，生均教学仪器设备值指标远高于国家标准，为学生人才培养质量提高提供了牢固的物质保障和有力支撑，体现学校强大的办学实力。

2018年学校教学仪器设备值为2896万元，学生人数2423人，生均教学仪器设备值为11954元。

2019年学校教学仪器设备值2989万元，学生人数2310人，生均12939元

两年相比，2019年比2018年生均教学仪器设备值增加985元，生均教学设备值增加了10%。

表1—7????????? 设施设备生均值及变化率

序号	指?? 标	单 位	2018年	2019年	增长率%
1	生均教学仪器设备值	元/生	11954	2989	10.00
2	生均校内实训实习工位数	个/生	0.72	0.78	6
3	生均纸质图书	册/生	37.6	38.6	2.66

2、学生素质与发展

2.1学生素质

? ? ? ?2.1.1思想政治状况

加强学生的思想道德修养是我校包括德育教研室、教务科、组宣科、学生科、团委及各专业教研室在内的诸多教育教学科室的重点工作，学校利用多种教育手段及工作途径面向学生开展多样的德育主题教育，主旨在于不断提高中职学生的思想道德境界。

　　1、学生的主流思想

我校学生思想政治主流是健康积极的，他们喜欢追求新鲜事物，求知欲也比较旺盛，大部分学生已经认识到没有常识、没有技能很难在社会上立足，认识到掌握一项技能是非常重要的。他们思维活跃，独立意识强，对于任何事物不是盲从，而是有自己独特的看法。大部分学生的政治热情还是很高的，他们经常参加学校活动，积极向团组织靠拢。1717班的班玉皓文同学、1710班的丁俊瀚同学、1704班的李宏业等同学是我校优秀学生的代表，同时他良好的思想政治状况的体现也较好的反映了我校绝大部分学生的思想政治现状，班玉皓文同学获2019年中职学生国家级奖学金，丁俊瀚同学、李宏业同学获2019年营口市雷锋式好少年称号，他们三人在学生会中分别担任组织部长、宣传部长、学生会主席职务。他们是我校优秀学生的代表。

　　2、学生的学习能力

大部分学生的学问基础相对较差，因为在中学时学习能力不是很强，没有考上高中，所以选择我校学习技能，他们对自己的学问基础缺乏自信。根据以上学生心里的变化，我校在课程设置上，班级管理上，就业推荐工作上都作出了相应的改变。举一个例证：我校汽车专业的两名学生景德辉和冷佳峰在刚刚入学的时候是一名普通的不能再普通的中职学生了，在专业课学习之初他们就走进了我校的德国双元制汽车实训基地，深深的被一流的汽车教学设备所吸引，后来他们两人经过自身的不断努力，经过专业教师的手把手相传，两人获奖无数。他们在2016年、2017年、2018年连续三年获得“营口市中职学生汽车技能大赛”一等奖，2016年、2017年获“辽宁省中职学生汽车技能大赛”二等奖，2018年获“辽宁省中职学生汽车技能大赛”一等奖，2018年获“全国中职学生汽车技能大赛”三等奖。他们两人是我校优秀专业技能学生的一个缩影，在2019年这两名学生留校任教，已经从学生角色转变为教师的角色。刘开睿同学获得2019年“全国中职学生汽车技能大赛”二等奖，我校其他专业也有许多向他们一样努力刻苦钻研技能的学生，也获得了许多傲人的成绩，正是这些学生用自己的努力和成绩响亮的告诉社会，中职学生的能力和水平一样不输给任何人。

??? 3、学生的前途问题

中职学生不能清醒地给自己定位、没有清醒地认清自己，人生目标模糊，尽管就业市场广阔，但他们仍对自己未来的工作充满疑问和困惑，对前途感到迷茫。为此我校的德育教研室及校企合作就业办公室根据我校学生的实际情况布置课程，开展多种形式的校园招聘会，企业推介会，安排学生到企业实习，安排教师跟踪管理，毕业生就业率连年高于92％，就业稳定率在90％以上，毕业生供不应求。

综上所述我校学生的思想政治状况要绝对好于全国中职生基本思想政治状况，大家坚信，切实加强和改进学生思想政治教育工作，培养造就千千万万具有高尚思想品质和良好道德修养、掌握现代化建设所需要的丰富常识和扎实本领的优秀人才，这对于我国社会的发展，教育的进步，具有重大而深远的战略意义。

? ? ?2.1.2学问课和专业实训合格率

一、实训科目合格率

表2—1 ?????????????实训科目合格率统计表

实习科目	考试时间	实习人数	通过人数	合格率
数控车实习	18-19d2	147	137	93.20%
钳工实习	18-19d2	110	110	100.00%
机床电气实习	18-19d2	113	111	98.23%
流机实习	18-19d2	55	52	94.55%
数控铣实习	18-19d2	31	28	90.32%
PLC实习	18-19d2	57	51	89.47%
photoshop实习	18-19d2	54	49	90.74%
单片机实习	18-19d2	33	33	100.00%
供配电实习	18-19d2	33	33	100.00%
电工实习	18-19d2	96	95	98.96%
维护实习	18-19d2	27	27	100.00%
网络实习	18-19d2	26	26	100.00%
办公App实习	18-19d2	40	38	95.00%
计算机电路实习	18-19d2	41	38	92.68%
C语言设计	18-19d2	40	39	97.50%
车工实习	18-19d2	108	106	98.15%
零件测绘	18-19d2	108	102	94.44%
电控实习	18-19d2	40	35	87.50%
电子实习	18-19d2	40	40	100.00%
驾驶实习	18-19d2	39	34	87.18%
发动机实习	18-19d2	119	117	98.32%
底盘实习	18-19d2	119	119	100.00%

二、学问课考试科目合格率

表2—2 ??????????学问课考试科目合格率统计表

考试科目	考试时间	参考人数	通过人数	合格率
语文	18-19d2	853	735	86.17%
数学	18-19d2	686	594	86.59%
英语	18-19d2	634	576	90.85%
哲学与人生	18-19d2	473	456	96.41%
道德与法律	18-19d2	345	329	95.36%

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三、体质测评合格率

体质测评合格率为100%。

? ? ? 2.1.3毕业率

2019年应毕业学生845人，

2019年毕业761人，

学生毕业率为90.06%

2.2在校生活满意度

澳门新葡萄京开户注册，地处于全国母爱圣地望儿山的脚下，具有61年建校历史，校园风景秀丽，鸟语花香。学校专业设备齐全，师资力量雄厚，学生专业学习氛围浓厚，办学条件逐年提高。

校园生活满意度问卷调查，是了解学校在学生心中优良成绩的最好体现，而学校也可以依据对调查问卷的分析来制定和改善校园环境及设施的方法和措施，使大家的学生生活在更加舒适的校园之中。

一、调查对象：全校学生

二、调查方法：

对全校学生采用随机抽样的方法，发放问卷500份，回收500份，回收率100%。自行设计的调查问卷, 采用无记名答卷方式, 答案全部涂写在答题卡上。学生自填问卷, 当场填写, 当场回收, 以保证问卷的回收率、有效性与可信度。

三、基本分析：

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2.3困难学生资助情况

近年来，我校积极落实中等职业学校免学费和国家助学金政策，对在校正式学籍一、二、三年级学生中所有农村户籍、县镇非农户籍或城市户籍中家庭经济困难的学生实行学费减免，2018年减免学费人数1402人，2019年减免学费人数1261人。对家庭经济困难的学生发放国家助学金，2018年受助学生114人，2019年受助学生64人。

表2—3?????? ?2018—2019年学生资助情况一览表

序号	年度	项目名称	资助范围	受助人数（人）	受助金额（万元）
1	2018	国家减免学费	农村户籍、县镇非农户籍或城市户籍 家庭经济困难学生	1487	416.36
2	2018	国家助学金	家庭经济困难学生	117	23.4
3	2019	国家减免学费	农村户籍、县镇非农户籍或城市户籍 家庭经济困难学生	1261	353.08
4	2019	国家助学金	家庭经济困难学生	64	12.8

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2.4毕业生就业质量

学校始终重视学生就业工作，重点推进毕业生就业引导体系建设、毕业生就业基地建设及校园就业服务平台建设，努力提升就业质量。

2017年就业率达到82.5%，2018年就业率92.01%，2019年就业达98.05%。2019年我校广开就业道路，就业形势明显好转，较比上一年提高了6.04%。为了给毕业生提供广阔的就业平台，在2019年召开用人单位达到30余家的校企合作洽谈会，大小型招聘会15场（其中大型校园招聘会2场）为学生提供岗位数2500多个，学生人均有3个以上岗位可选。毕业生一直以“职业素质好，动手能力强，踏实肯干”而深受用人单位的普遍欢迎。

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图为招聘会现场

1、升入上一级学校

2017年升入上一级院校人数63人（本科4人），2018年升入上一级院校人数146人（本科3人），2019年升入上一级院校人数144人，升学人数与上一年持平。

?2、分专业就业率

2019年就业率、对口就业率较比2018年都有所提高，就业形势好转；2019年起薪、社会保险情况与2018年相比，波动幅度不大。

表2-4????? 2017年毕业生就业情况

类别	毕业生数	就业数	对口就业数	就业率	对口就业率
加工制造类	299	247	185	82.6%	75%
交通运输类	622	512	304	82.3%	59.3%
信息技术类	7	7	7	100%	100%
平均				82.5%	75%

表2-5??? —2018年毕业生就业情况

类别	毕业生数	就业数	对口就业数	就业率	对口就业率
加工制造类	219	197	140	90.0%	85%
交通运输类	614	564	432	91.9%	59.3%
信息技术类	68	66	9	97.0%	100%
平均				92%	81%

表2-6????? 2019年毕业生就业情况

类别	毕业生数	就业数	对口就业数	就业率	对口就业率
加工制造类	243	238	202	98.0%	85.3%
交通运输类	346	342	291	98.8%	85.0%
信息技术类	135	134	114	99.2%	85.0%
公共管理与服务类	37	36	30	97.3%	84.7%
平均	?			98.5%	85.0%

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3、起薪、社会保险情况

表2-7??? 2017年就业起薪、社会保险情况

起薪情况						社会保险情况（人数）
平均 起薪 (元/月)	其中：（人数）					没有 社保	享有 三险	享有 五险	享有三险一金	享有五险一金
	1000及以下	1001- 1500	1501- 2000	2001- 3000	3000以上
2200	27	84	246	311	35	125	80	320	?	178

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?

表2-8??? 2018年就业起薪、社会保险情况

起薪情况						社会保险情况（人数）
平均 起薪 (元/月)	其中：（人数）					没有 社保	享有 三险	享有 五险	享有三险一金	享有五险一金
	1000及以下	1001- 1500	1501- 2000	2001- 3000	3000以上
2200	20	86	240	317	40	80	125	310	?	168

表2-9????? 2019年就业起薪、社会保险情况

起薪情况						社会保险情况（人数）
平均 起薪 (元/月)	其中：（人数）					没有 社保	享有 三险	享有 五险	享有三险一金	享有五险一金
	1000及以下	1001- 1500	1501- 2000	2001- 3000	3000以上
2500	25	85	180	256	60	50	166	200	?	190

4、2019年就业学生满意度调查情况，大部分学生都达到满意，不满意为零。

2017年-2019年就业学生满意度比对图表

2.5职业发展

通过对盘锦港务集团、无限极（营口）分企业、新东北电气集团、海尔集团实习、华宇电气等企业的学生中回访，学生的学习能力强、岗位适应能力强，但岗位迁移能力有待于进一步加强、创新创业能力还稍差一些，但总体来说在回访企业中对学生的总体评价满意度在98%以上。

3.质量保证措施

3.1专业结构与人才培养方案动态调整

一、专业结构

按照“升级传统专业、做强优势专业”、选拔重点专业、新增急需专业”的原则调整专业；按照“人才培养对接用人需求，专业对接产业，课程对接岗位”的原则建设专业，加强对接产业的重点专业建设，形成了以工科专业（汽车、机电）为主的专业布局。

学校主动适应营口及周边地区对产业的人才需求，适时地调整专业结构和人才培养方案，形成了专业设置动态机制和预警机制。 2019年，学校结合近几年来招生的实际情况，暂停了应用电子技术技术、物流管理等专业的招生，2019年招生专业和专门化方向 12 个。

目前我校专业有汽车运用与维修、机电技术应用、数控技术应用、港口机械、港口电气、计算机应用、电子商务、船舶驾驶、旅游服务与管理等专业，其中汽车运用与维修专业为辽宁省品牌专业，机电技术应用、数控专业为“辽宁省省级示范专业”，港口机械为“辽宁省特色专业”。

汽车运用与维修、机电技术应用2个专业是我校有悠久历史的重点专业，港口机械、港口电气、船舶驾驶3个专业是适应市场的急需专业。初中起点五年制大专，有4个专业，与辽宁农业职业技术学院和辽宁生态工程学院联合办学。

二、人才培养方案动态调整

为了建立健全学校专业增设、淘汰、改造的动态调整机制，优化各专业结构与布局，提高专业建设水平，使专业培养人才能够切实符合适应经济社会转型升级的需要，全面提升我校的人才培养水平，特建立人才需求与专业设置动态调整实施方案。依据教育部《中等职业学校专业设置管理办法（试行）和《营口市中等职业学校专业设置管理细则》实施。

（一）专业调整原则

1、专业的调整需要符合学校的整体专业布局；

2、专业调整需要符合本区域经济产业发展对各类人才的可持续需求；

3、专业调整需要考虑本地其他同类学校专业设置的影响；

4、专业调整必须考虑专业师资队伍、实践教学条件的配套；

（二）专业调整步骤

1、申请。根据专业调整计划，由招生办向学校提出书面申请，下发新增专业申报通知

2、调研。申请经学校专业建设委员会同意后，相关教学部组织开展拟调整专业的调研活动。调研内容包括地区产业政策，如产业发展的规模、趋势、技术动态、岗位设置、常识与能力结构、企业学问和人才需求状况等等。

3、论证。经过调研形成专业调整可行性报告，经学校专业建设委员会及相关专家的论证，确定可以实施调整的，进入下一阶段的操作；没有通过论证的，暂时不予调整。

4、调整专业培养目标。专业调整可行性报告经论证通过后，马上开展专业培养目标调整工作。这里的培养目标特指专业的具体业务目标，非指人才素质的德、智、体、美等诸方面全面发展的总目标。

5、确定人才培养方案。在调整后的专业培养目标基础上，调整确定新的人才培养方案。

6、确定课程体系。根据调整后的人才培养方案，对课程体系进行整体设计包括各专业的教学科目、教学内容、教学进程的系统组合和科学安排。

7、学校党政联席会议通过后，起草上报文件，校长签发，上报省教育厅及营口市教育局备案。营口市教育局审批后下发新增专业批文。

（三）专业动态调整实施引导意见

1、注重对各专业进行系统的升级改造，突出优秀教师团队的培养。通过加大对教师的培养，提高各专业的整体师资力量，保障专业建设的可持续进行。

2、以经济社会发展需要为导向，推进各专业的升级与转轨，培养计算机专业高技能人才。定期开展人才需求调研活动，调整人才培养方案，紧密围绕人才培养方案，调整专业设置结构、研制专业技能标准与考核方案。科学地设置课程体系，在加强专业技能培养同时，夯实专业基础，提高学生就业竞争力与可持续发展能力。

3、根据专业设置规律和错位发展的原则，科学、严格地设置新专业，规划新专业建设。定期开展人才需求的调研活动，根据经济社会发展和产业转型升级的需求，以发展目标和办学特色、办学基础为依据，对拟增设专业进行科学论证，认真规划，在具备基本的办学条件并充分考虑学生就业情况的基础上合理增设，控制重复专业设置，限制就业前景不好的专业增设。

4、根据专业建设要素，研究制定科学合理的专业评估标准，对新专业与老专业定期开展专业评估，公布各专业年度建设相关数据。以专业评估结果为依据，适当淘汰建设办学条件不足、发展前景不理想、招生与就业形势不乐观的专业。

5、将专业建设质量与专业招生情况相挂钩。以专业评估结果为依据，建立专业设置与招生规模的预警机制。对因教学质量不高、

专业设置不合理而导致专业评估连续两年靠后的专业，要减少招生数量，或隔年招生直至停止招生。

3.2教育教学改革

? ? ? ? 3.2.1公共基础课改革

一、语文学科课程改革内容

（一）聚焦课堂，提升学生语言表达能力。

语文课程起着听说读写主渠道作业。语文课时语言文字教育工作的一块重要主阵地，是学生说普通话、写规范字的实践平台。每学期语文组工作计划和教研组计划中对此都精心设计。主要做法如下：

1.常态课：课前五分钟“说话训练”“课前演讲”活动，由语文教师拟定话题或学生自选演讲话题，每节课由一名学生作不少于5分钟的演讲，师生共同做出简要评价，以此锻炼学生的口语交际和表达能力。

2.活动课：诗歌朗诵比赛、演讲比赛、故事演说、写作竞赛和硬笔书法比赛等都是语文课的优势特色活动。每年由语文组和团委联合在全校范围内组织硬笔书法竞赛、经典诗文诵读、“营口有礼从我做起”主题征文比赛等活动。

3.研究课：积极组织校本教材研发，激发学生学习语言文字的兴趣。

通过形式多样的活动，让学生感受祖国语言文字的魅力，学生在不断的历练中，提升了语言文字的应用能力，提高了自身素养，同时也促进了我校语言文字环境建设，形成一种高雅的校园学问环境氛围。
　　（二）转变教学观念，创建开放、民主、包容的课堂。
　　增强教学的主体性：完成从学校本位、教师本位向以学生为本位的转变，关注学生的个体发展。在备课中，从教师的“教”转为学生的“学”，完善以完成学习任务促进学生发展为归宿的“学案”。在教学设计上，要从以备“教”为中心设计教案转变为以“学”为中心设计学生学习方案。在教学过程中，从授受式教学转变为授受与学生自主探究相结合，注重师生、生生间的互动、交流合作。
　　增强教学的实践性：尽可能为学生提供听、说、读、写的机会，增加相应的实践过程。在教学内容的选择上，有所删减，合理增补。
　　增强教学的引导性：阅读教学注意创设与教学相关的情境，让学生通过具体情境去感受课文编辑的思想感情，做到学习写人的文章要见人，学习写景的文章要见景，学习写物的文章要见物。同时通过组织各种学生人文类主题竞赛活动，延伸语文教学的课堂空间，创设浓厚的人文育情、艺术育美的氛围，让学生认识到学习的必要，掌握学习的方法，体会学习的乐趣。
　　口语教学紧扣学生的听、说能力制定方案开展教学。结合“课前3分钟口语训练”活动，通过每节课的口语训练，锻炼学生的思维和表达能力。同时完善学生口语交际训练课程体系，使学生得到系统的口语训练，具备较强的交际能力。
　　综合实践活动教学充分利用现代信息手段，引导学生打破教室的限制，走进企业、走进城市、走向社会，了解企业学问、城市学问和社会发展成果，通过活动，加深学生对企业行业的理解，提高学生的自信心和服务社会的能力。
　　（三）创新教学手段，营造高效、实用、鲜活的语文课堂。
　　变注入式教学为启发式教学。教师在教学中应充分发挥主导和宏观调控的作用，通过目的启发、直观启发、问题启发、对比启发、想象启发等方式，引导学生变被动学习为主动学习，为学生思维的发展和能力的培养穿针引线、铺路搭桥。
　　倡导运用多种教学方法。如参与教学法、任务教学法、项目教学法、互动教学法、主题教学法、板块教学法、模块教学法等，大胆创新，激发学生学习兴趣。
　　充分利用现代信息手段。利用微信群、QQ群等信息手段，预设课堂，跟踪检测，推送拓展内容。利用网络课程、视频、图片等网络资源，拓宽语文教学渠道，拓展语文教学空间。
　　（四）打破评价陈规，改革学业评价制度。
　　改革考试内容。将常识测试与能力考查有机结合，以能力考查为核心，测试内容应涵盖常识记忆、理论分析、思想认识，对文章的整体把握和理解，对文学作品片断的赏析、对语言材料的概括能力、语言文字的表达能力等。
　　改革命题方式。将统一命题和分散命题结合起来，全面体现语文教学的素质观，强调对学生综合素质的测试。
　　改革成绩评定办法。将过程性评价和终结性评价有机结合。
? ?二、数学学科课程改革内容
　　（一）以促进每一个学生发展为目的，科学确立教学目标。
　　立足学生数学思维能力和数学素养的培养与提高。包括：运算求解、逻辑推理、空间想象、数据处理等基本数学能力，数学建模、分析和解决问题能力，信息技术运用能力，有逻辑地思考、有条理地表达和交流合作能力。
　　多维度设定教学目标。不仅要有常识、技能的具体要求，也应该立足于学生人文素养、职业素质、综合素养的培养。
　　分层次设定教学目标。正视学生的差异，敬重每一个学生的数学学习需求，制定符合其学习基础和能力的、可以达成的教学目标。
　　（二）以学生可持续发展为导向，优化整合课程内容。
　　基础模块是各专业学生的必修模块，对基础模块的改革，简化难度较大的对数运算、排列组合运算等技巧；增加计算器使用技能的培养，教会学生使用科学型计算器求对数值、指数幂、三角函数值等技能。在要求上应贴近学生实际，降低难度。基础模块的教学设计应贴近生活，贴近应用，补充新素材、新案例，丰富课堂教学内容。
　　适时渗透数学学问教育，如开展“数学简史选讲”、“数学思想方法”、“数学应用”、“数学与生活”、“数学与学问”等专题内容与实践教学活动，让学生了解数学发生、发展的基本规律及其与社会发展的相互作用。
　　（三）以促进学生有效学习为目标，改变传统课堂教学模式。
　　1.发挥学生的主体性。充分考虑学生的年龄特征、数学水平、认知特点和兴趣爱好，围绕“学生”来展开。在练习和作业的设置上，敬重学生的学习差异，应分层次安排；在学习模式的选择上，提倡“同伴互助”、“亦生亦师”、“小组合作”等形式。
　　2.体现学习的实践性。通过问题情境创设，尽可能为学生提供思、议、说、练的机会。增加数学实践活动，给学生布置相关调研小课题，如与数列常识相关的利率问题等。
　　3.呈现现代化学习特征。打破传统的课堂教学模式，以信息技术为支撑，建立先学后教、以学定教的新型模式，通过有针对性的个别辅导实现分层次教学，逐步实现翻转课堂、网络学习。
　　（四）以探究、发现、生成为核心，改进课堂教学方法。
　　结合数学学科特点，提倡探究、合作、交流的学习方式，倡导“自主探究、小组合作教学法”、“分层递进题组教学法”、“自学辅导教学法”、“问题讨论教学法”等教学方法，引导学生变被动学习为主动学习。
　　关注学习困难和学习基础薄弱的学生，坚持分层次教学原则。
　　（五）以现代信息技术为支撑，提高数学学习效率。
　　在计算上，提倡用科学型计算器。以新的技术手段改变传统的计算方式，使学生从繁杂的计算中解放出来，提高解决问题的效率。
　　在图形图像、数据处理、线性规划求解等问题上，充分发挥Excel、几何画板等计算机App功能，配合使用电子白板、实物展台等现代化设备，化难为易。
　　在学习媒介上，积极开发、建设、使用微课、网络课程等资源，把课堂延伸到40分钟以外更广阔的社会生活和网络学习空间。
　　（六）以引领学生发展为目标，改变学业评价制度。
　　在评定成绩的方法上，纳入学生学习态度、学习表现等评价指标。
　　在评价方式上，要采取多样化的评价方式，自主评价、小组评价及教师评价相结合,分层评价和分模块评价相结合，卷面评价与实践应用性评价相结合。
　　在考试内容上，将常识测试与能力考查、实践应用有机地结合起。
　　三、英语学科课程改革内容
　　（一）以培养综合能力为重点，制定分层教学目标。
　　英语学科教学目标的制定要立足于学生综合语言运用能力的培养和提高、学生人文素养的提高和跨学问思维的培养，有助于学生的终身学习和长期发展，因此教学目标应是多维度的，要体现常识、能力、情感态度以及职业素养等多方面的培养目标。
　　英语学科的教学目标应是具体、可检测的；是描述学生的课堂活动及预期成果。必须明确达成目标的主体、具体内容和要求。
　　英语学科的教学目标应该是分层次的，要敬重学生的差异，为不同层次的学生分别制定符合其基础和能力的教学目标。
　　（二）以生活职场应用为导向，优化整合课程内容。
　　删减教材中难度过大的篇章、练习以及陈旧过时的语言材料等内容，简化难度较大的语法项目，降低词汇量要求，增加学问常识、背景先容，补充鲜活、生动的语言材料。通过深入调研确定职业模块和拓展模块教学内容，将教材进行校本化整合，体现专业特点、行业需求和学校特色。
　　用项目和任务将散乱的话题进行整合，实现各单元之间的融会贯通。根据项目和任务的需要进行语法训练，呈现更加鲜活生动的语言材料。
　　将教学内容与学生的生活实际、职业情境相结合，设置典型生动的实践任务，注重英语句型和语法的语用环境，让学生感觉英语的实用性、重要性和必要性。
　　（三）以自主合作探究为核心，改进课堂教学方法。
　　更新教学理念，将学生作为课堂学习的主体，备课时要充分考虑学生的基础、能力、兴趣爱好等实际情况，根据学生的学习需求进行教学设计。
　　结合英语学科特点，采用直观教学法、听说教学法、交际教学法、完全行动教学法、项目教学法、任务驱动教学法等先进的教学方法。
　　在课堂教学中设计丰富可行的师生活动，引导学生自主学习，组织小组、班级讨论，开展参与式、体验式、合作式学习，培养学生自学能力、合作能力和探究能力，激发学生兴趣、提高课堂效率。
　　（四）以信息技术手段为支撑，建立新型课堂模式。
　　打破传统的课堂模式，建立先学后教、以学定教的新型模式，通过有针对性的个别辅导实现分层次教学，逐步实现翻转课堂、网络学习。
　　利用学生喜闻乐见的信息技术手段，如微信、QQ等进行课前预习作业的跟踪检测以及课后拓展内容的推送等。
　　充分利用网络课程、视频、图片等网络资源，注意收集生活中的可用资源（如照片、实物等），探索创作原创资源（如微课堂、微视频等）。
　　（五）以引领课堂教学为目标，改变学业评价方式。
　　评价的主体要改变。改过去教师对学生的单一评价为教师评价、学生互评、学生自评相结合。
　　评价的内容要改变。过程性评价、阶段性评价、终结性评价相结合，检测内容由词汇、句型、语法的死记硬背改为实践型、应用型题目的综合运用。
　　评价的形式要改变。笔试、口试、单元任务、实践活动相结合。

? ? ?3.2.2专业设置

1. <>为贯彻落实《国务院印发关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）和《辽宁省人民政府关于加快现代职业教育的意见》（辽政发〔2015〕13号）精神，根据区域产业集群发展，重点建设了以汽车为重点的交通运输类专业建设，重点建设了以机电为重点的机械加工类专业建设。

   ?

   表3-1?? 学校重点专业建设情况一览表

专业名称	中央财政支撑 建设专业	省级对接产业 示范专业	省级品牌 专业	省级示范 专业	重点特色 专业	备注
*汽车运用与维修技术			★		★	3+2
*计算机网络技术(App工程)					★	3+2
*旅游服务与管理				★	★	3+2
*机械制造与自动化	?	?	?	★	★	3+2
*建筑工程技术					★	3+2
*机电设备维修与管理				★	★	3+2
汽车运用与维修	★		★		★
港口机械运行与维护		★			★
电气运行与控制		★			★
数控技术应用				★	★
机电技术应用	★			★	★
旅游服务与管理					★
船舶驾驶	★				★
电子商务					★
计算机应用					★
饭店服务与管理	?	?	?	?	★	?
老年人服务与管理	?	?	?	?	★	?

加强重点专业汽车运用与维修和机电技术应用2个专业的建设，建设了一批具有引领示范作用的重点专业：

中央财政支撑建设专业2个，省级对接产业示范专业2个，省级品牌专业1个，省级示范专业4个。

这些专业都形成了自己独有的特色，教学改革效果明显。

二、专业大类分布

序号	专业大类名称	数量	包含专业
1	加工制造类	3	机电技术应用、电气运行与控制、数控技术应用
2	交通运输类	3	汽车运用与维修、港口机械运行与维护、船舶驾驶
3	信息技术类	1	计算机应用
4	旅游服大类	2	酒店服务与管理、旅游服务与管理
5	财经商贸类	1	电子商务
6	公共管理与服务类	1	老年人服务与管理
7	土木水利类	1	建筑工程技术

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图3—1?? 专业大类比例

3.23师资队伍建设

1、引进企业工程人员及高职院校教师兼职充实教师队伍

2019年，学校聘请2名企业专家到校担任课程，汽车专业从鞍钢汽运企业聘请1人到校任教，港机专业从营口港务集团聘请1名教师到校任教。2019年学校从辽宁农业职业技术学院聘请物流专业、电子商务专业6名教师到校任教。进一步保障学校教育教学工作的顺利进行。

2、安排教师参与企业实践。

2019年，学校安排韩昭辉教师到营口华宇电气有限企业鞍山分企业鞍山分企业进行一学期的电机维护维修实践工作。安排王辉等5名教师到太仓双元制中德产业园舍弗勒企业进行为期半个月的企业培训，教师通过企业实践，深入企业、了解企业，学习专业常识与技能、了解企业管理、了解企业学问， 掌握生产流程。

3、实施青蓝工程

学校各专业安排了骨干教师分别对青年教师结队确立培养关系。 针对青年教师的不同情况， 有针对性地从教学理念、 教学常规、 课程内容、 教材处理和教学方法等方面进行全面培养， 重点引导青年教师全程组织教学、 完善教学环节、 全面综合评价等教学基本功，结合专业特点， 引导教师重点辅导青年教师的实训操作能力， 切实提高教学效果。

4、新教师培训

2019年9月由教务处组织完成了我校20名新入职教师的业务培训培训内容有：

（1）由教务处主任郭映旭就师德要求、教学秩序管理规定、如何备课、如何写教案、如何做一名优秀教师进行培训。

（2）由王辉老师就如何开展理实一体化教学及双元制教学体会开展专题讲座。

（3）由秦冠庶老师结合自己参加国家说课大赛的实践就如何进行说课进行培训。

（4）由张淑娟老师结合自己参加省教学设计大赛的实践就教师如何做好信息化课堂教学设计进行培训。

通过培训，年轻教师初步了解了职业教育课程和教学改革方向,掌握了相关专业教学法和现代教育技术手段,了解职教课程改革的模式,更重要的是让他们学到了做知识和做人的道理，让他们充满对教育事业的热情，对学生的热爱，让她们懂得 “学高为师，身正为范。”

5、建设1+X培训师队伍建设

2019年以汽车运行与维修、机器人操作与运维1+X试点为契机，以提升专业教师能力为重点，我校开始培养造就一批师德高尚、素质优良、技艺精湛、创新能力强的1+X培训师团队建设，汽车专业安排梁立学、杨军身、洪名亮、许超教师参加中车行1+X培训师培训并取得了培训师相关证书。王贺、曹申、王辉、秦冠庶参加辽宁省教育厅组织的汽车专业1+X培训，郭映旭、关华东、仝庆参加辽宁省教育厅组织的机器人操作与运维1+X培训。通过培训初步打造一支素质优良、技艺精湛的“1+X”优秀教学团队。

3.2.4课程建设与教材选用

一、课程设置

1.构建汽车专业现代学徒制的人才培养方案，建立以岗位能力培养为主线的课程体系。

学校坚持深入企业开展调研，了解企业对专业人才需求，以及岗位群和职业能力标准，改革建设适用于汽车运用于维修专业学徒制的人才培养模式，学校汽车运用与维修应用专业成立项目实施领导小组，成立汽车运用于维修专业现代学徒制人才培养专业引导委员会，校企共同设计完成《澳门新葡萄京开户注册汽车运用与维修专业现代学徒制人才培养方案》，实施工学交替培养模式：一年半时间在学校学习理论常识和掌握基本专业技能（期间每学期有2周企业实践内容）；半年时间集中在公共的校外实习基地进行“轮岗实习”；二年级下学期分散到学徒签订的企业进行“顶岗实习”。

采用任务驱动及项目教学法，教学重点培养学生从事专业的核心能力和职业能力。课程主要分为学问课平台、专业基础课平台、专业核心课平台、专业选修课平台。注重理论实践一体化，理论实践比例达到1:1。课程设置遵循“必需、够用”原则，兼顾学生的可持续发展要求；重点加强培养学生的专业技能。

2.建立核心课程标准

2019年，学校组织骨干教师对汽车运用与维修、机电技术应用专业、数控技术应用、港口机械运行与维护4大骨干专业及方向的26门核心课程课程标准进行进一步完善。编制的课程标准对课程进行了项目教学法、任务驱动教学法改革，对部分课程配套编写了工作任务书，实习课程重点考察实习过程，编写了实习任务书、引导书、考核标准等。

二、教材选用及教材建设

1、教材建设

结合学校特点，为适应工学结合及校企合作的教学模式，按照项目教学、任务驱动的教学方法理念，学校教师编写了多门校本及公开出版教材，其中包括：校本教材《港口电气设备》、《数控车编程加工》《数控铣编程加工》《载货车底盘维修专门化》等，出版教材《车工工艺技能训练》《电工与电子技术技能》《可编程控制器应用技术基础》《机械制图》《机械制图习题集》《工厂供电》等。

表3-3????? 2013-2019年度教师出版教材情况统计表

教材级别	教材数量（本）	参与人数（人次）
公开出版	17	29
校本教材	7	16
合计	24	45

??2.教材选用

学校严格贯彻国家、省、市三级领导部门对于教材使用的相关管理规定，我校教材审批成立专业教材审定委员会，教材选用按省教育厅《辽宁省中等职业学校教学用书目录》上规定的教材进行选取，特殊专业教材目录上没有的由教学部研究确定后报教材委员会审批选用，教材选用要经教学部主任、教务主任、教学校长审核后，开展教材征订工作。所有教材选用全部是正规出版发行教材。

? ? ? ? 3.2.5人才培养模式改革

1、汽车运用与维修专业人才培养模式改革

学校的汽车运用与维修专业依据《国家职业教育改革实施方案》、《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的引导意见》、《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》等政策文件，进行了现代学徒制和1+X证书制度试点工作，结合自身教学条件和独特的产业优势，以提升职业教育质量为主线，将“学历证书”与“若干职业技能等级证书”的有机衔接，深化人才培养培训模式和评价模式改革。参照《中等职业学校汽车运用与维修专业教学标准》、《汽车运用与维修(含智能新能源汽车)职业技能等级标准》等标准，将“思政教育”、“创新创业”、“1+X”证书职业技能点和常识点等元素融入课程建设及人才培养全过程，对课程体系构建及人才培养方案进行修定实现“三对接”，达到课证融通，促进“三教改革”。加强了学校与企业的双元结合，构建了企业和学校双方参与，实现了学校与企业之间无缝对接，形成了学生、企业和学校“三赢”的产学合作教育机制。同时汽车运用与维修专业去年实行的“双元制”教育模式也取得了极大的进展，16级双元制班级考取AHK证书通过人数达到16人，通过率80%；17级双元制班级AHK证书第一阶段考试通过人数38人，通过率90%以上。

2、数控技术应用专业人才培养模式改革

学校的数控技术应用专业深化双元制本土化职业教育模式改革，确立“以职业能力为主导、以行动能力为导向、以工作过程系统化为依据”的人才培养思路，实施“三站互动、分段轮换”的双元制本土化人才培养模式。以学生考取德国职业资格--工业机械工的AHK证书为载体，构建基于职业行动分析下的课程体系和行动能力为导向下的培训体系，完善中德（营口）培训中心建设，实现双元人才培养，体现“做中学、学中做”的人才培养特点，注重学生的独立工作和自主学习能力、注重规范性和严谨的个人素质训练、注重技术基础的培训，学生可以应对岗位多种可能的技术要求，切实体现国家现代学徒制工匠培养精髓。

3、机电技术应用专业人才培养模式改革

学校的机电技术应用专业在原来校企合作、工学结合的人才培养模式的基础上，进一步深化改革，引入现代学徒制的人才培养模式，以提高学生技能水平为目标，按照“学生——学徒——准员工——员工”四位一体的人才培养总体思路，实行三段育人机制，学生在1-2学年在学校完成学问课和专业核心课的学习，掌握专业所需的各项基础理论和专业基本技能，践行六个对接即“学校与企业对接，基地与车间对接，专业与产业对接，教师与师傅对接，学生与员工对接，培养培训与终生教育对接”，让学生体验、模仿、感悟企业学问，第三学年实施现代学徒制，让学生真正践行企业工作、企业学问，同时，实施企业班组化管理模式，一名师傅带五至六名徒弟，组成学习小组，确保学生岗位所需的技能的掌握，以满足未来就业的需要。

? ? ? ? 3.2.6现代信息化教学

1、校园网建设

学校现已建成S8610为千兆核心层的千兆主干网络，以千兆光纤连接到教学楼、汽车实训楼、数控实训楼、机电实训楼、港口实训楼、图书馆、宿舍等的二层交换机。教学科室无线覆盖。网络出口以100兆带宽连接到联通线路。网络管理由路由器、核心交换机、二层交换机，上网行为管理器组成。数字化校园由自动化办公、教务管理、学生管理、人事管理、校产管理等模块组成。建立了学校门户网站（www.ykngx.com）。

2.数字化平台建设使用

教学上学校建立了汽车仿真平台、数控仿真平台、电工仿真平台等教学平台。多媒体教室达到30多个。

（1）数控专业引进辽宁省职业教育教学信息化资源--虚拟数控机床仿真教学App40节点，借助多媒体教学设备组建数控仿真实训室。构建真实生产环境下的虚拟仿真教学，实施数控车和数控铣编程与加工的数控仿真教学。充分激发学生学习积极性，体验真实的生产加工流程，提高学生实践动手能力，减少机床使用故障率，以最少的教学成本获取最大的教学效益。

（2）汽车专业建设了帕萨特轿车信息化教学虚拟仿真教学系统，应用投影仪、配套教学App及24台计算机，开展多媒体、互动式教学。能够实施 汽车真实故障演示功能、诊断设备使用技能训练功能、技能实训功能、考核功能等。

（3）学校建设了G平台信息化教学系统，可以实施完整嵌入教学信息数据库、实操过程实时动态传真、通过视频、音频技术和无线网络传输技术，将实操过程实时地传递到本地或异地课堂大触摸屏，实现课堂教学与现场实践教学实时无滞后动态的理实结合、三维立体动态仿真、二维平面动态描写、远程教学和实训、通过物联网技术实现对设备的远程控制、课程录制、存储和播放等。

通过信息化教学系统的建设满足了职业教学学生课程模式改革的需要，整合课程教学资源，改善课程教学模式，实现学生的自主学习、协作学习，提高了教学质量，成为培养学生具有创新精神和实践能力的复合型人才的有力支撑。满足了信息化教学资源库的建设，教师的教学过程录制成多流合一的多媒体情景课件，还有视频、动画及教学题库习题的补充等。降低了实训设备和器材的损耗。通过充分利用现代信息化技术，开发仿真教学App，开发虚拟实训室、实训车间。

3.信息化大赛

澳门新葡萄京开户注册辽宁省23届信息化大赛获奖名单

序号	姓名	参赛项目	作品编号	奖项
1	田朕、许超	微课	1965201	二等奖
2	朴宏波、魏丽环、毛玉凤	微课	1965202	三等奖
3	封晓鹏、孙为、王刚	微课	1965203	三等奖
4	孙为、封晓鹏、王刚	课件	1965101	二等奖
5	吕丽莉、马福昌、苗宇	课件	1965102	二等奖
6	许晓娜、王旭、姜军	课件	1965103	二等奖
7	秦冠庶、叶子云	课件	1965104	二等奖
8	郭春旭、刘黎明、王殿魁	课件	1965105	二等奖
9	孙恩祥、王贺、宋玉江	课件	1965106	三等奖
10	张素娟、潘修玉	课程案例	1965204	三等奖

??????????????????????????? 信息化大赛证书

? ? ? ?3.2.7实训基地

学校原有建设的一批集教学、生产、科研、实习、职业技能鉴定等功能为一体的实训基地建有先进的数控实训中心、机电实训中心、港机实训中心、汽车运用与维修实训中心、电气焊实训中心、钳工实训中心等6个大型实训中心。有数控加工、机械加工、汽车维修、焊接、钳工维修等5个生产实训车间。可完成95门课程的实验、实训和模拟生产性实训任务。校内实践教学开出率100%。四个重点建设专业实训基地基本情况如下：

（1）汽车运用与维修实训中心被教育部和财政部确定为国家级中等职业教育汽车维修实训实习基地。为省财政支撑的创新型实训基地建设项目，具有教学、实习、实训一体化功能的实训基地建筑面积6000多平方米,汽车运用与维修实训中心是我校重点校内实训基地是首批国家中等职业教育改革发展示范校的重点建设项目,是营口市引进德国“双元制”教学模式，使职业教育与企业元素紧密结合的试点实训基地。正在使用的有汽车双元制培训中心，轿车维修部车间办，各种功能实训室18个。可同时满足6个班次实习，提供656个工位。

（2）机电技术应用实训中心是集教学、培训、技术服务、技能鉴定为一体的创新型校内实训基地，完成实训机械加工技术和机床设备安装调试与维修。拥有CA6140普通车床14台、万能铣床3台、摇臂钻床1台、立式钻床1台、外圆磨床1台、平面磨床1台、牛头刨床2台、镗床1台，CAK3665数控车床1台，拥有40工位钳工维修车间一个，机床电气维修车间一个。拥有机械制图室、液压气动实训室、机械原理与机械零件实训室、电气控制实训室、PLC实训室、变频技术实训室、自动化实训室、焊接实训室、钳工实训室等多个实训室，今年又新建了CAD实训室。建筑面积4000多平方米，可同时满足8个班次学习提供360个工位。

（3）数控技术应用实训中心已成为地区职业院校品牌实训基地是国家级示范校重点建设实训基地，含有各种功能实训室5大类，实训室15个。内有1000平方米的数控加工车间一个，有数控车床、数控加工中心、数控线切割、激光打标机、3D打印机等实训设备20台，现有建筑面积4000平方米，能够实施以“教学产品”为纽带的生产性实训。可同时满足4个班次实训，提供198个工位。

（4）港口机械实训中心是首批国家中等职业教育改革发展示范学校重点建设项目，是省级创新型港口机械实训基地，目前建设有电工电子实训室、电机电控实训室、PLC与变频实训室、焊工实训室、钳工实训室、车工实训室、内燃机拆装实训室、港电设备工学教室、门机工学教室、岸桥工学教室、装载机工学教室、装载机叉车模拟仿真驾驶实训室、装载机叉车维修车间等20余个专业实训室。建筑面积3500多平方米，可满足6个班次实训，提供440个工位。

新建成的营口地区唯一船员培训基地，2018年完成水手工艺实训室、计算机室、图书室、客船船员培训室、基本急救实训室、船模展示室、保安训练室、消防展示室、个人求生展示室等。为培养高素质船员，提供了强有力的支撑。

校外实训基地建设：学校一贯以“校企合作、订单培养、工学交替、岗位成才”方式进行培养，拓展校外实训基地，满足了学校各专业学生的顶岗实习教学工作的需要，为学生在真实岗位进行专业技术技能训练提供了保障。2018年新增加望儿山母亲湖-荡浆训练基地、大连南关岭游泳馆-跳水登筏训练基地。

??? 2019学校多方开发校外实训基地，共接待学生234余人次，企业录用应届毕业生750人，就业人数同比2018年增长6%。

? ? 3.2.8教学资源建设

学校数控技术应用专业不断加强教学资源建设，主要围绕数字化教学资源素材库、数控仿真App、教材、实训设备、信息化教学、网络平台等几个模块进行建设。现有数字化教学资源素材库，主要内容包括：专业教学标准库、多媒体课件库、专业图片视频库、电子教案库、试题库和实训实习引导书任务书库；数控仿真App和CAD/CAMApp110节点；数控车和数控铣校本教材；工业机械工--中德（营口）培训中心；智慧教学系统等，能够为数控专业实施理实一体化教学提供保障。

3.3教师培养培训

1、党员名师培养工程

学校成立“高生存”师徒工作团队。通过“师徒结对”的方式，充分发挥党员名师示范引领和带动作用，用三年左右时间，培养5名青年骨干教师，激励青年教师不断进取、不断创新、不断发展，在着力加强工作团队中教师师德师风建设的同时，提高教师队伍的专业教育教学能力，在师傅的引领下不断更新徒弟的常识结构与教育理念，锻炼出真本领、积累出真经验，提高徒弟的教学水平，把他们培养思想政治素质高、职业道德好、教学业务能力强的青年骨干教师。

2、教师培训情况

学校先后制定《澳门新葡萄京开户注册十三五教师队伍培训规划》、《澳门新葡萄京开户注册双师型教师队伍建设的实施意见》等一系列教师培训管理制度，以制度规范教师培训行为，确保教师队伍稳步提升。

师资队伍建设是学校教育教学的根本，只有全面提高师资队伍的整体水平，才能确保提高教学水平，提高教育教学质量，一年来，学校通过请进来，走出去，学历提升，一帮一传帮带等多种形式，加大了教师队伍建设力度，取得了教师队伍整体水平的提高。

学校还多次组织校本培训，2019年9月由教务处组织完成了我校20名新入职教师的业务培训，就师德要求、教学秩序管理规定、如何备课、如何写教案、如何做一名优秀教师进行培训；就如何开展理实一体化教学及双元制教学体会开展专题讲座；就如何进行说课进行培训；就如何做好信息化课堂教学设计进行培训，通过培训使新教师初步掌握了中职学校的教学理念，树立现代职业教育理念,了解了职业教育课程和教学改革方向,掌握了相关专业教学法和现代教育技术手段,更新了传统的教学观念,以变在将来的教学工作中能更加贴近和符合中职教学的需要转变教育教学方法。

开展新教师听评课活动，通过听评课开展教学经验交流，提高年轻教师基本教学能力。

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新教师评课现场

2019年学校组织关华东等5名骨干教师到苏州太仓健雄职业技术学院进行双元制教师培训。2019年11月组织汽车专业教师进行1+X培训培训，2019年12月学校按照辽宁省职业教育教师培训通知精神，共有7人参加国家级教师1+X培训。外出培训情况详见下表

澳门新葡萄京开户注册2019年度培训情况统计

姓名	培训证书	学时	培训时间	发证时间	发证单位
潘修玉	德国双元制方案设计与能力培训证书	40	11.25-11.29	2019.12.20	AHK中德双元制职业教育示范推广基地
孙一	德国双元制方案设计与能力培训证书	40	11.25-11.29	2019.12.20	AHK中德双元制职业教育示范推广基地
关华东	德国双元制方案设计与能力培训证书	40	11.25-11.29	2019.12.20	AHK中德双元制职业教育示范推广基地
王辉	德国双元制方案设计与能力培训证书	40	11.25-11.29	2019.12.20	AHK中德双元制职业教育示范推广基地
刘国宁	德国双元制方案设计与能力培训证书	40	11.25-11.29	2019.12.20	AHK中德双元制职业教育示范推广基地
苗宇	1+X制度等级培训结业证书	中级	2019.11	2019.11.23	北京新奥时代科技有限责任企业
王贺	新能源汽车专业教师培训结业证书	32	08.08-08.11	2019.08.11	同济大学职业技术教育学院
景德辉	德国双元制培训师资格证书	48	07.28-08.04	2019.08.04	Gernan Industry& Commerce Greater China GmbH
邢俊池	德国双元制培训师资格证书	48	07.28-08.04	2019.08.04	Gernan Industry& Commerce Greater China GmbH
冷佳锋	德国双元制培训师资格证书	48	07.28-08.04	2019.08.04	Gernan Industry& Commerce Greater China GmbH
郭映旭	国培-机器人操作与运维1+X	60	12.09-12.18	?	辽宁交通高等专科学校
关华东	国培-机器人操作与运维1+X	60	12.09-12.18	?	辽宁交通高等专科学校
仝庆	国培-机器人操作与运维1+X	60	12.09-12.18	?	辽宁交通高等专科学校
王辉	国培-汽车专业1+X	60	12.09-12.18	?	辽宁交通高等专科学校
曹申	国培-汽车专业1+X	60	12.09-12.18	?	辽宁交通高等专科学校
秦冠庶	国培-汽车专业1+X	60	12.09-12.18	?	辽宁交通高等专科学校
王贺	国培-汽车专业1+X	60	12.09-12.18	?	辽宁交通高等专科学校
杨军身	汽车运用与维修职业技能培训师证	60	11.19	2019.11.19	北京中车行高新技术有限企业
洪名亮	汽车运用与维修职业技能培训师证	60	11.19	2019.11.19	北京中车行高新技术有限企业
许超	汽车运用与维修职业技能培训师证	60	11.19	2019.11.19	北京中车行高新技术有限企业
梁立学	汽车运用与维修职业技能培训师证	60	11.19	2019.11.19	北京中车行高新技术有限企业
杨军身	汽车运用与维修职业技能考评员证	60	11.19	2019.11.19	北京中车行高新技术有限企业
洪名亮	汽车运用与维修职业技能考评员证	60	11.19	2019.11.19	北京中车行高新技术有限企业
许超	汽车运用与维修职业技能考评员证	60	11.19	2019.11.19	北京中车行高新技术有限企业
梁立学	汽车运用与维修职业技能考评员证	60	11.19	2019.11.19	北京中车行高新技术有限企业
杨军身	1+X职业技能提升建设教师研修证书	60	11.19	2019.11.19	北京中车行高新技术有限企业
洪名亮	1+X职业技能提升建设教师研修证书	60	11.19	2019.11.19	北京中车行高新技术有限企业
许超	1+X职业技能提升建设教师研修证书	60	11.19	2019.11.19	北京中车行高新技术有限企业
梁立学	1+X职业技能提升建设教师研修证书	60	11.19	2019.11.19	北京中车行高新技术有限企业
高生存	营口市职业院校管理者综合能力提升研修班	40	10.20-10.26	2019.10.26	南京超星集团

通过加强教师培训培养，教师教学水平、技能水平、教学效果有了显著提升。主要成绩有：

（1）优质课

2019年有6名教师获得市优质课。

（2）国家、省技能大赛获奖

序号	获奖学生	参赛项目	颁奖单位	时间	等级
1	刘开睿	汽车机电维修学生技能大赛	辽宁省教育厅	2019年	一等奖
2	张宝昌	汽车机电维修学生技能大赛	辽宁省教育厅	2019年	一等奖
3	佟旭	汽车机电维修学生技能大赛	辽宁省教育厅	2019年	二等奖
4	刘开睿	汽车机电维修学生技能大赛	全国职业院校技能大赛组织委员会	2019年	二等奖
5	张宝昌	汽车机电维修学生技能大赛	全国职业院校技能大赛组织委员会	2019年	三等奖
6	何路峰 伊焕淳 张文浩	数控综合应用	辽宁省教育厅	2019年	三等奖
7	孙恩祥	内燃港机装卸机械司机 （叉车司机）	中国交通教育研究会技工教育分会	2019年	三等奖
8	杜文蛟	电工 （港口电气）	中国交通教育研究会技工教育分会	2019年	三等奖
9	焦闯、吕常荣	内燃港机装卸机械司机 （叉车司机）	中国交通教育研究会技工教育分会	2019年	三等奖
10	吕澳涵	电工 （港口电气）	中国交通教育研究会技工教育分会	2019年	三等奖

3.4规范管理

一、教学管理

教学管理是学校教学工作的关键，学校修订制定完善了各类教学管理制度，修订了《教学秩序管理规定》《教师教学工作量管理办法》制订了《澳门新葡萄京开户注册教师绩效及课后服务费发放办法》《澳门新葡萄京开户注册教师绩效及课后服务费发放考核细则》等。

1.教学常规管理更加规范。

学校进一步健全教学质量保障体系，严格落实教学检查制度、听课制度等日常教学管理制度，合理编排教学计划、教学标准、课程计划，严格教风、学风、考风，日常教学管理进一步规范化、制度化、科学化。

2.开展大检查活动。

为进一步规范教师教学行为、学生的学习行为，促进教学质量的提高，10月下旬到期末在全校范围内开展教学质量检查活动。

（1）教学常规检查

一是对教学文件进行检查。检查教学进度表完成情况检查教学计划实行情况。检查教案完成情况，选出优秀教案及较差教案并集中展出。检查作业批改情况。检查实习计划、实习引导书、实习任务书等实习文件完成情况。检查实习计划完成情况，检查教学日志完成情况做好有检查、有记录、有总结、有处罚。二是教学秩序检查。加强教师授课过程、实习引导过程（迟到、早退、教态、课堂情况等）常规检查，成立活动检查组进行抽查。通过听课、室外监听等办法检查课堂教学过程，并对违规情况做出公示进行处罚。

（2）教学安全检查

每两周进行一次教学、实习安全检查，重点检查学生实训实习的安全操作规程。检查采取自查与集中检查相结合的方式进行，自查由各分管的实训室及实习的教学部自行安排，集中检查由教务处、实训中心、各教学部组成检查组进行抽查。检查要求有记录，对问题情况要做出整改措施。

二、学生管理

学校学生教育管理工作在学校党委的正确领导下，坚持以“不忘初心、牢记使命，培养示范中专生”为主导思想，积极开展“雷锋学问、营口有礼”等系列教育活动，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，实行分专业、分“块”管理模式，分工明确，实现教育教学齐抓共管合作有序的学生管理新体制。??????????????????????????????????????????????

根据新时期，当前中职院校面临的教育工作：“难招、难教、难管、难学、难留”等问题，就如何留住孩子，促进学校招生和教育教学工作的良性循环，大家不断的创新教育形式和教育管理理念，工作中将原有的“训”改为“带”，是要带孩子们将文明礼貌、量化操行、两室卫生、日常行为、餐礼、会议等向规范有序的方向引导，并且注重以“赛”代“训”。校规校纪管理，将硬性强压的“几”不准，改为以问题为导向，提示学生应该怎么做，达到有的放矢目的，做到学生管理准军事化。?????????????????????

同时积极拓展第二课堂活动，做有吸引力的教育管理，更多的策划教育活动，活动能够促进学生思想，从而促进管理，如：按照教育局要求开展的上下午的大课间体育活动、校两室建设的评比活动、营口有礼活动、成人礼活动、学生准军事化体能训练、学生的思政教育、青春期卫生教育、安全教育等等。通过活动的开展，同心们的学习兴趣提高了，学生个人素质得到提升，形成了良好的学习心态，促进了学生思想的进步与成熟，学生思想秩序稳定，重大违纪率为零。

运用现代化的教育管理手段，建立健全国家中职示范校学生管理的各项规章制度，班级管理、学生管理均实现量化细化的准军事化管理。并通过成立家长委员会，构建学校、家庭、社会一体化的教育体系，让家长来宣传国家的有关职教的政策法规，引导家长正确地评价学校，提高共同教育子女的水平，形成教师和家长教育同心，学校和社会教育达到合力。通过规范管理，促进了学生素质教育工作实现制度化、民主化、科学化，学生综合素质达到企业和示范校标准要求。

三、财务管理

严格遵守国家的法律法规和财经制度，认真实行差旅费报销程序。优先使用公务卡，认真实行购物审批制度，严格控制“三公”经费，积极参加财政局组织的业务培训，及时掌握新的财会制度，实现新旧制度对接畅通。不断完善各项财务管理制度，规范财务流程，实行定岗定责。实行国库集中支付、政府采购、公务卡报销制度。依法组织收入，严格实行国家规定的收费范围和标准，使用合法票据，收入及时上缴财政。

四、后勤管理

根据学校年度工作重点要求，结合后勤服务中心实际情况，完善了后勤管理的各项规章制度，并严格落实，促进了学校良性健康发展。

（1）落实岗位责任制，实行定岗、定员、定责，并进行考核。对不同的工种进行岗位落实，分为电工、水暖工、园林工、综合维修工，由班长统一负责。

（2）做好校园水、电、暖等检查维修工作。由专人对全校的水、电、暖、房屋建设等安全进行巡回检查，发现问题及时处理。做好值班值宿工作。

（3）节约水、电工作，学校多次召开会议部署相关工作，明确责任分工，落实到人，对用水、电场所加强巡查，对浪费水、电现象严重的班级及个人，每周例会要予以通报批评，各班节电情况纳入班级考核。

（4）加强校园环境建设与管理。新建船员中心实现了多方位全方面的培训环境。对食堂操作间进行了改造，完善食堂使用功能，为师生创造了宽敞、整洁的就餐环境，提高了就餐服务质量。对校园供暖管道进行全方位检修升级，为师生学习生活得到保障。

进行大面积绿化建设，并加大维护力度，美化了校园环境。完成女生宿舍楼的装修改造工作，改善了学生的学习生活环境。

（5）加强保洁工作的监督管理，进行全校灭蚊蝇工作及流行病消毒，使得校园环境干净整洁。

五、安全管理

强化学校安全责任意识，全面落实市委市政府和市教育局关于抓好校园安全建设的各项措施，推进综治工作及“双争”活动.切实维护学校安全。

1、建立健全了各种安全管理制度及意外事故处理预案。结合学校实际，制定了校内突发事件工作预案、地震应急疏散预案、火灾事故应急预案、预防与控制传染病应急预案，做到人员职责明确，信息渠道畅通，程序科学，实施便捷

2、教师值勤制度：值周教师提前半小时到岗，进行课前、课间、午间巡视，及时把偶发事件消灭在萌芽状态。上学、放学时间值周教师坚持在校门口协助保安和门卫值勤。

3、晨检、晚自习制度：班主任老师早晨晨检时间必须做好学生的出勤点名工作，发现问题及时与家长联系。晚自习加强值班力度，由学生系统中层干部带班十多名班主任在岗，确保晚自习不发生安全事故。

4、坚持课间巡视检查制度，减少了意外伤害事故的发生。课间十分钟，我校各个楼层都安排了领导、教师执勤，认真进行检查，促进学生良好行为习惯的养成。

5、门卫制度：坚持门卫按时值班，做好来访登记，严防闲散人员进入校园。配齐安保装备（八大件），做好上课期间师生外出登记工作，以免有人员在上课期间走失或出意外。确保校园治安安全，维护正常教学秩序。

6、签订了安全责任书。开学初，学校与各科室、班主任、任课教师及全体教职员工签订了安全工作责任书，明确了各自的岗位职责。

截止2019年底，学校无重大安全事故发生，无重大其它事故发生。

六、科研管理和队伍建设

?? 学校响应国家教育部发布的《职业教育二十条》等相关要求，成立了以郭映旭为主持人的“中职机电技术应用专业现代学徒制的人才培养模式研究与实践”的研究课题以及以刘黎明为主持人的“中职职业技能教学的网络化策略研究”的研究课题。

??? 学校杜文蛟老师等人钻研学科常识，将理论应用到实际，申报了《集装箱式自吸移动泵站》的实用型专利，大大提高了工作效率。

七、管理信息化

2019年与中国联通营口分企业达成战略合作，投资校园安全智能化门禁管理及人脸识别系统共80万元整。

学校举办辽宁省职工技能大赛及辽宁省中职院校汽车大赛，安装监控管理系统（5.5万元）。

3.5德育工作

? ? ? ?3.5.1德育课实施

德育课是学校德育工作的主渠道，是各专业学生必修的学问基础课，是对学生进行思想政治教育、法制教育、职业道德和职业引导教育、创业教育以及心理健康教育的主阵地，因此把德育课教学工作摆在素质教育的首要位置。因此把德育课教学工作摆在素质教育的首要具体情况如下：

（一）德育课开课及课时分配

本年度共开设了《职业生涯规划》、《经济政治与社会》、《哲学人生》、《道德法律》四门必修课和《心理健康》、《创业引导》、《安全教育》三门选修课。具体课时安排如下：

表3-9德育课学期分配表

年级	学期	课程	学时
一年级	第一学期	职业生涯规划	30-36
		心理健康	30-36
	第二学期	职业生涯与法律	30-36
二年级	第一学期	经济政治与社会	30-36
	第二学期	哲学与人生	30-36
三年级	第一学期	就业与创业引导、安全教育	30-36

1. 为了使德育课理论更加联系实际，先后开展了《青春期健康教育讲座》正处于青春期的学生们是家庭、学校、社会关注的焦点。青春期教育已是当前的突出问题，它关系着整个下一代的成长。重视学生的青春期教育，关注学生的青春期心理健康教育是新时期教育教学的重大课题。
   

   引导学生明确选择朋友的标准，端正交朋友的态度，结交真正的朋友；组织讲述成功人士青春期的先进感人事迹，告诉同学们青春期是学习锻炼的良好时期，要奋发图强、积极向上。把全身心投入到学习中去。

   组织“营口有礼雷锋学问”活动，学文明习礼仪，让文明伴随身边。点滴塑造根基、坚持成就可能。一个人带动更多人做同样的事，能汇聚起向上向善的力量；越来越多的人愿意自觉而长期地坚持某种行动，能在共识中升华一种精神，从而凝聚发展合力，融入伟大的中国梦，让我校振兴发展的脉搏，与时代同频共振。

   
   
   图3.5.1.1 青春期健康教育讲座??????????????? 图3.5.1.2 营口有礼培训

2. 为进一步强化十九大主题教育与爱国纲要的学习，德育教育研究室与学生科主办，教务科与团委协助。共同开展了教职工“2019年思想政治理论考试”。
   

   

   图3.5.1.3 思想政治考试?????????????????? 图3.5.1.4? 思想政治考试

   3.本次考试德育教师与班主任及学生科管理人员共计50人。这次考试充分验证了我校教职工对十九大主题教育的深刻学习体会。学习好领会好十九大精神，宣传贯彻好党的十九大精神是当前和今后一段时期的头等大事，以强烈的责任感和昂扬的精神、良好的状态，迅速掀起十九大精神学习宣传贯彻的热潮，使党的十九大精神家喻户晓，深入人心，切实把广大教职工的思想统一到十九大精神上来，让习大大新时代中国特色社会主义思想在大家日常工作中落地生根，不断推动学校的健康稳定发展。

? ? ? ?3.5.2校园学问建设

60多年来学校始终坚持“严谨求实、团结奋进”的校训，坚持德育为先，立德树人，把社会主义核心价值体系融入教育教学全过程，注重学问建设，铸崇德尚能之魂。学校通过“雷锋学问、营口有礼”主题系列活动、爱国卫生月活动、参观雷锋馆纪念馆向雷锋学习活动、志愿服务活动、庆祝中华人民共和国成立70周年活动，禁毒宣传、九一八勿忘国耻教育活动、母爱学问节活动、社团活动、校园文明风采活动等等一系列主题教育活动，为师生提供了展示才华发展个性的舞台，培养学生了实践能力和创新精神，让学生绽放青春、释放活力。??

一、以校企合作为载体，扎实推进新型中职校园学问建设。

学校根据行业企业对人才的不同需求，各专业建立了各自的专业学问，把相应行业和企业需要的不同素质及要求贯彻到专业的教育教学环节。通过多种途径加强学校与企业的合作，以校企合作为载体，推动企业学问进校园。先后与沈阳机床厂、营口港务集团、鞍钢汽运企业、新东北电气、康辉石化、无限极等30多家企业建立了校外实训基地、校外优秀学问实践基地，并定期组织教师和学生到这些基地参观、培训和学习。

聘请企业一线优秀管理人员做班级辅导员，对学生开展关于“职业生涯规划、就业创业、和谐人际关系、如何做一名优秀员工等方面的专题讲座。邀请企业家走进校园，面向全校师生，讲创业故事，做创业报告，有利于学习和借鉴企业学问，培养学生严格的纪律、规范的操作管理、高标准的技术要求和高效率的劳动、团结协作精神、爱岗敬业精神、创新精神、创新能力、创业精神、团队精神等，打造融入企业学问的校园学问，突出职业性、行业性等特征，培养学生的良好的职业道德和职业素质。

二、以“不忘初心、牢记使命”为主题，开展提升职业素质和文明习惯养成为重点的素质养成教育活动开展形式多样、丰富多彩的校园学问活动是校园学问建设的血脉，是校园学问得以延续与发展的源泉。????????

广泛开展德育教育活动，促进良好学风的形成。狠抓班集体建设，深入开展爱国主义、集体主义、社会主义教育活动，抓好学生的思想道德建设。为此，学校开展了以向雷锋同志学习“雷锋学问、营口有礼”系列主题教育活动、参加雷锋纪念馆活动，庆祝中华人民共和国成立70周年活动、纪念五四运动100周年书画展览活动、九一八勿忘国耻教育活动，努力在学生中形成爱党爱国、关心集体、尊重师长、勤奋好学、团结互助、遵纪守法的良好道德观念和行为习惯。

我校始终把养成教育作为德育的突破口，以贯彻《营口市文明行为促进条例》为载体，按照“在家是个好孩子，在校是个好学生，在社会是个好公民“的要求，将养成教育融入活动中，开展了爱国卫生月活动、母爱学问节活动、禁毒宣传活动，让学生在丰富多彩的活动中养成良好的行为习惯，倡导文明健康的生活方式，让师生的文明言行成为校园一道亮丽的风果线，营造出了和谐融洽的校园氛围。

学校积极组织多彩的社团活动，丰富了学生的课余生活，开阔了学生视野。每学期定期举办社团活动、校园文明风采活动、“爱眼日活动”、书画展评比、文艺体育比赛等活动。这一系列活动丰富了内容，提高了师生学问品味，促进学生良好习惯的养成。

?学校始终树立“不放弃每一个学生，使人人都有所收获”的育人观念，坚持“以爱动其心，以严动其行”，动之以情，晓之以理，循循善诱，让爱国主义，集体主义、文明礼貌等深入每一个学生的脑海，使之全面得到提高。

? ? ? 3.5.3文明风采活动与社团活动

1、校园学问艺术环境建设

为在大德育教育环境的促进下，在校党委班子的高度重视中，结合营口市委制定的“雷锋学问 营口有礼”2019年度主题系列活动，我校组宣科、德育教研室、学生科、教务科、团委、体卫艺科及各专业科室通力合作，努力构建文明、健康、美丽和谐的校园艺术学问体系。

该体系的建设，着眼于学校学问艺术教育活动的进一步发展，让全校师生时刻感受到学校学问艺术的魅力，促进学生良好品德修养的形成。具体做法如下：

1、成立学问艺术引导教师团队：

?? 负责人：王宇峰 纪? 彬

?? 书法引导教师：姜? 军 杜文姣

?? 美术引导教师：闫志鹏 刘思延

?? 音乐引导教师：崔? 林 何欣俞

?? 礼仪引导教师：李晓红 史妍妍

?? 摄影引导教师：封晓鹏 林? 琳

2、结合活动计划开展学问艺术活动的培训、展览及竞赛：

（1）每学期开展一次师生书画展览，并评比。

（2）每周三开展社团活动。

（3）定期邀请市、区、镇书画协会的书画大家到校引导学生。

（4）每月开展一次“礼仪教育进课堂”活动。

（5）多次开展歌唱、舞蹈、演讲、诵读、摄影等比赛。

3、多方位设置学问阵地：

（1）创设黑板学问、橱窗学问、墙壁学问、教室学问、花园学问、道路学问、走廊学问、用学问占领学校阵地。

（2）发挥校园广播站宣传优势。

（3）大力推进微信、抖音等新媒体阵地的建设。

二、社团建设

我校现有社团14个，由校团委管理，聘请专职教师引导，学生自主开展活动。全年计划并实施各类活动40余项，发动总人次在1700人次以上。社团活动的开展丰富了学生的课余学问生活，培养了学生的兴趣爱好，搭建了互学互进平台，促进了学生的全面发展。

2019年学生社团情况一览表

序号	社团名称	社团类别	现有成员
1	彩虹人生服务社团	公益	200
2	演讲与口才社团	艺术	62
3	校园小记者社团	艺术	43
4	书法绘画社团	文艺	240
5	乒乓球社团	体育	120
6	篮球社团	体育	200
7	排球社团	体育	150
8	羽毛球社团	体育	230
9	棋牌社团	文艺	290
10	炫动青春舞蹈社团	文艺	110
11	合唱团	文艺	170
12	传统学问诵读	艺术	100
13	政治研讨社团	学术	50
14	摄影社团	艺术	80

? ? ? ? 3.5.4团组织学生会建设与活动

校学生会联合会是学生自己的组织，是联系学校与学生之间的纽带，是学生自我锻炼的有力阵地，我校学生联合会共有学生干部100余人。下设组织部、宣传部、文艺部、社团部、学习部、体育部、生活部、纪检部共八个部门，由校团委统一管理，每个部门各有分工却又联系密切。在组织学生活动，解决学生问题等方面不仅需要每个部门内部团结一致，更需要各个部门通力合作方能实现。

1. 我校的学生会干部选拔工作既严肃又认真，学生会新入干部要经过自荐，班主任推荐，专业主任推荐，校团委面试，校党委会研究决定，全校公示等环节方可择优进入学生会。学生会主要领导职务都是由学生代表大会推选出来的。
   

   团委利用课余时间对学生会干部进行理论常识培训、工作技巧培训、思想政治培训、业务提升培训、军事培训、礼仪培训等课程，从全面出发提升学生干部的内外形象。

   2、坚持例会及交流会制度

   我校学生会每天早上7点30分及每天下午5点30分都要举行例会，明确工作任务，督促并帮助全校同学按时按规定完成相关动作。为更加有力的协调部门之间的关系，学生会定期举行学生干部交流会，总结近期工作，交流各自经验。除了各部门自己的例会外，学生会也会定期召开全体大会，各部门开诚布公，总结最近工作中存在的问题，取得其他各部门的谅解和配合。

   3、落实推优制度，加大考核力度，增强学生工作吸引力。??

   校团委对于培养的学生骨干在工作中放手使用，支撑他们开展各项活动，同时悉心引导他们，协助他们做好各种协调工作，为他们迅速培养各方面能力积极创造条件使他们能各司其职、各负其责，迅速成才。

   校团委加大激励机制，鼓励他们争先创优，并表彰先进，及时将他们中的优秀分子发展为入党积极分子并在就业方面加大推荐力度。同时做到严格要求、认真管理、定期考核，对他们中要求不严、工作不力、作风不硬、表现不好的学生干部热心帮助，批评教育，并要求限期改正，对确实考察不合格学生干部的果断辙换，这样就会进一步激发他们的工作热情，加大学生工作的吸引力。

3.6党建工作

2019年学校在市委、市政府和市教育局党组的正确领导下，以习大大新时代中国特色主义思想为引导，全面贯彻落实党的十九大、十九届四中全会精神和全国教育大会精神，坚持立德树人，落实全面从严治党各项要求，不断推进“两学一做”学习教育常态化制度化，党支部规范化建设水平不断提升，党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用充分发挥，党支部的政治功能和服务群众功能有效提升，不忘初心牢记使命主题教育深入开展，党的建设和全面从严治党不断加强，为学校建设和改革发展提供了坚强的组织保证。

一、以政治建设为统领，全面加强党的领导

（一）学习贯彻习大大新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神

一是始终把政治建设摆在首位。学校党委持续推动习大大新时代中国特色社会主义思想进校园、进课堂、进头脑，引导广大党员干部师生始终在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，在培养社会主义建设者和接班人上站稳立场、把牢方向。二是坚持党管教育、党管办学方向、党管干部、党管人才，使中职学校成为坚持党的领导的坚强阵地。全面贯彻落实党的教育方针，把党的领导、党的建设贯穿学校办学治校全过程，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供坚强保证。三是坚持把学习贯彻习大大新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神作为首要的政治任务，同步抓学习宣传、贯彻落实。开展党委中心组的理论学习15次，开展专题研讨9次，组织开好以“不忘初心、牢记使命”等为主题的民主生活会。四是领导班子建设得到加强，履职水平和领导能力得到提高。通过学习全面系统理解掌握习大大新时代中国特色社会主义思想内涵和精髓，并结合国家教育强国战略、学校“双高建设”、国家职业教育改革实施方案，结合解放思想、推动高质量发展大讨论，认真研讨学校发展的机遇以及面临的问题，明确了发展思路和发展方向。五是组织全校职工政治理论学习10次，学习党的十九大精神、习大大治国理政第二卷、两会精神、优化营商环境文件、营口有礼文件精神等，在教师中组织开展弘扬爱国奋斗精神，建功立业新时代活动。六是组织全体党员通过两学一做常态化制度化学习、三会一课、主题党日活动、重温入党誓言等形式加深对十九大精神的理解。七是组织领导干部和党支部书记参加市教育局举办的培训班40多人次。组织全体党员参加党支部工作条例常识测试、解放思想推动高质量发展大讨论活动。形成了大学习大检查大规范大提升的浓厚氛围。党员干部思想境界党性意识得到明显提高。

1. <>通过党课、两学一做常态化制度化学习、党支部书记中层干部培训、主题教育和三会一课等形式加强对党员干部的政治纪律政治规矩教育，促进党员干部树牢四个意识，坚定四个自信，自觉做到两个维护，坚定跟党走的信念。提高政治站位，严守政治纪律、严查违纪行为，加强纪律实行，用纪律的尺子管住思想和行为。在思想上政治上行动上同以习大大同志为核心的党中央保持高度一致。
   

   （三）扎实开展“不忘初心、牢记使命”主题教育

   学校党委认真贯彻“守初心、担使命、找差距、抓落实”的总要求，将学习教育、调查研究、检视问题、整改落实贯穿学习教育全过程，。

   一是学习教育领导班子带头。集中精力读原著、学原文、悟原理，主题教育开展以来先后学习了《习大大关于“不忘初心、牢记使命”重要论述选编》《习大大新时代中国特色社会主义思想学习纲要》和党章、研读习大大总书记关于全面从严治党重要指示批示、十九届四中全会决议等必读篇目50余篇，采取读书班集中学、自学、班子成员轮流领学、讨论交流学习体会等形式，集中学习研讨5次，讨论交流学习体会3次，发言20余人次，讲党课5次。

   二是领导干部带头，以上率下。支部党员干部学习研讨了主题教育学习必读篇目、习大大在庆祝新中国成立70周年大会上的讲话，学习了黄文秀、张贵斌同志先进事迹和杨晓度同志的讲话精神，在此基础上，领导干部结合对照党章党规找差距22个是否检视问题进行了专项整治，各党支部认真落实了主题教育的12项任务，同时党员们自发地到熊岳北关社区贫困户中走访，送去米面油等物品，学校小蜜蜂志愿者服务队还经常为贫困户打扫室内外卫生，党支部书记高生存同志多年来坚持参加社会公益活动近年来累计捐赠失学儿童、贫困家庭学子达2000多元，党员车壮同志多年来坚持义务修电器等等。真正使学校广大党员干部普遍经受了一次党内政治生活的锻炼，

   三是坚持多措并举和问题导向，将问题检视贯穿主题教育全过程，采取书面征求意见101人次、召开座谈会11次、谈心谈话征求意见62人次等多种方式，充分听取党员群众的意见和建议，经梳理汇总，涉及领导班子的有19条，领导干部共性问题的21条。已立行立改整改22条，为切实解决群众关心关注的问题打下了基础。

   四是主题教育期间，领导干部紧密结合学校双高示范校建设、双元制本土化改造和党的建设等中心任务，确定了4个调研题目，形成14个调研成果，已有8个形成了制度。解决了食堂基础设施老化和考勤刷脸不规范等9个问题。针对自来水没有管线，现有管线陈旧老化；污水排放管线陈旧；取暖管线老化严重等问题，学校已与有关部门和鲅鱼圈区政府沟通协调，争取各部门的支撑，预计在2020年底前解决。

   五是主题教育成效显著，学校积极拓宽学生就业门路，与营口市工商业联合会举行“产教融合校企合作共建协议”，与德国工商大会上海办事处联合建立德国“双元制”班；举办2019大型就业招聘会，220名学生找到了理想的工作岗位。真正达到了学习教育有收获，思想政治受洗礼，服务群众解难题的目标。

   （四）贯彻实行民主集中制，落实全面从严治党责任、党风廉政建设责任制和意识形态工作责任制的情况。一是坚持民主集中制原则。涉及学校基建、财务、物资采购、干部任免等三重一大重要事项都由学校领导班子集体讨论研究决定。二是贯彻《2019-2023年全国党政领导班子建设规划纲要》和《党政领导干部选拔任用工作条例》要求，坚持正确用人导向，选拔考核干部风清气正。在选拔考核干部，晋升职称，入党等工作中，能够坚持正确的选才用人导向，在选拔考核干部等工作中，做到公开公平、风清气正。三是扎实推进“两学一做”学习教育制度化、常态化。召开党委中心组理论学习会议15次，专题学习党的十九大、十九届四中全会精神和习大大总书记关于教育工作的重要指示和全国教育大会精神。四是举办了党的创新理论进校园活动，同时邀请市委党校专家做了两场党的十九大精神和习大大新时代中国特色社会主义思想专题报告；五是对照营口市中小学党建工作重点任务，建立了工作台账，不折不扣地落实党建工作重点任务;六是认真落实意识形态工作责任制，严格履行意识形态工作主体责任；加强了课堂教育教学和意识形态阵地管理、网络意识形态管理。强化了意识形态报告制度、分析研判制度。七是认真贯彻落实全国思想政治课教师座谈会精神，把立德树人作为教育的根本任务，强化师德师风建设，广泛开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育活动，扎实推进社会主义核心价值观建设，强化思想政治工作队伍建设，不断加强和改进青年学生思想政治教育，打造独具特色的思想政治工作优秀品牌。八是举办了雷锋学问营口有礼系列活动，组织党员和学生代表参观抚顺雷锋纪念馆，组织了庆祝中华人民共和国成立70周年暨营口有礼书画展、歌唱比赛、诗歌朗诵会、演讲比赛、志愿服务活动等20余次。九是加强干部队伍建设和人才工作，狠抓干部日常教育管理。学校党委采用多种方式加强干部教育培训，使干部队伍政治素质和业务水平得到了进一步提升。2019年度，选派1名干部到乡镇工作，提升干部的依法治校能力和管理水平。严格干部管理监督，开展了反对形式主义官僚主义问题专项整治、领导干部违规在企业兼职、利用特产资源谋利专项排查、干部档案再审查等专项整治工作，干部的纪律意识和规矩意识不断增强。实施了人才引进计划,吸引23名高校毕业的大学生来校工作。教师队伍的整体实力进一步增强。

   （五）落实中央八项规定精神，遵守清廉从政规定。坚持一岗双责，认真落实全面从严治党要求，班子成员认真履行党风廉政建设责任制，带头遵守清廉从政规定，一年来共召开党风廉政建设工作部署、汇报、提醒会议3次；领导班子成员按要求签订党风廉政建设承诺书，参观省反腐倡廉基地9人次，上廉政党课2次，先后20余次召开中层干部和党支部书记会议落实各项责任，减少会议20多次，下发文件减少40%。

4.校企合作

4.1校企合作开展与效果

以职业教育集团为平台，以合作办学、合作育人、合作就业、合作发展为目标，2019年澳门新葡萄京开户注册与营口市工商业联合会举行“产教融合校企合作共建协议”校企合作就业洽谈会。本着优势互补、资源共享、双赢互惠的原则，学校借助市工商联联内强大的企业资源优势和学校的人才和教育教学资源，通过产教融合、校企合作的方式，实现强强联合，共同推进营口市职业教育的大发展、快发展，双方约定共同制订会员单位员工教育培训方案，组织开展学历教育、入职培训、技术等级培训、普惠制技能培训和职业技能鉴定培训，选派联内企业有关管理人员、技术人员担任客座教授、专业引导委员会委员、创业导师、兼职教师，参与学校人才培养方案制定，引导学生开展创新创业活动，为学校青年教师实践锻炼、学生生产实习和社会实践提供场所和相关服务，吸纳毕业生就业，每年重点培养100名港口、物流、加工制造等营口市“四基地一中心”急需的高水平、高技能、高素质人才。

2019年学校坚持开放办学，实地走访企业20余家。寻找合作空间与机会，并利用网站积极宣传推介企业和学校资源，促进校企双方有效对接与合作。2019年大连海尔集团在校内成立海尔首席技师培训班，技师班的成立，为同学们走向工作岗位直接对接奠定了坚实的基础。在2019年，年内新增3家合作企业，新建校内外实训基地3个，大大提高了毕业生的就业率，2019年我校毕业生就业率达98.5%

通过加强制度建设，制定了校企合作工作管理办法和校企合作工作流程，进一步规范学校校企合作行为。通过校企联盟，实现产教结合，资源共享，促进校企高效优质合作，为广大毕业生搭建广阔就业平台。

1. 1、原有实训基地

实训基地名称	合作企业名称	教学单位	备注
机电专业实训基地	新东北电气集团	机电工程教学部	?
汽车专业实训基地	鞍钢汽车运输有限责任企业	汽车工程教学部	?
汽车专业实训基地	沈阳金杯都瑞轮毂有限企业	汽车工程教学部	?
汽车专业实训基地	沈阳金杯集团	汽车工程教学部	?
数控专业实训基地	沈阳机床集团	数控工程教学部	?
数控专业实训基地	大连机床集团	数控工程教学部	?
港机专业实训基地	营口港务集团	港机、港电工程教学部	?
计算机专业实训基地	中国移动鲅鱼圈分企业	计算机工程教学部	?
汽车专业实训基地	京华钢铁有限企业	汽车工程教学部	?
机电专业实训基地	大连海尔集团	机电工程教学部	?
机电专业实训基地	青岛海尔集团	机电工程教学部	?

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2、新增实训基地

实训基地名称	合作企业名称	教学单位	备注
汽车实训基地	大连盛华洋船务有限?	汽车工程教学部	校外
机电数控实训基地	华宇电气有限企业	机电数控教学部	校外
机电、计算机专业实训基地	盘中蓝电子有限企业	计算机教学部 机电教学部	校外

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二、校企合作单位

• 新东北电气集团
• 新泰（辽宁）精密设备有限企业
• 新泰（辽宁）发展有限企业
• 新东北电气集团电力电容企业
• 营口港务集团
• 营口港务集团股份一企业
• 营口港务集团股份二企业
• 营口港务集团股份三企业
• 营口港务集团股份四企业
• 营口港务集团股份五企业
• 营口港务集团轮驳企业
• 营口港务集团汽车企业
• 鞍钢汽车运输有限企业鲅鱼圈五企业
• 鞍钢钢构鲅鱼圈分企业
• 鞍钢中板带钢厂
• 无限极营口分企业
• 北方糖业企业
• 营口康辉石化企业
• 辽宁红运集团
• 北方管业企业
• 营口中集集团
• 信义玻璃
• 盘锦金达机械有限企业
• 营口利环有限企业
• 营口京华钢铁有限企业
• 大连海尔集团
• 青岛海尔集团
• 大力气保营口科技有限企业
• 中国移动
• 柏豪光机电科技（上海）有限企业
• 大连瀚喜新能源科技有限企业
• 营口华宇电气有限企业
• 盘锦中篮电子有限企业
• 合力工业车辆（盘锦)有限企业
• 大连盛华洋船务有限企业

?三、建立德国“双元制”班

当前，营口地区正处于加快转型升级的关键阶段，高技能人才包括技术工人、技师等严重短缺，所以学习借鉴德国“双元制”职业教育模式经验，引进“双元制”职业教育模式并进行本土化的实用性改制，对接产业发展培养高技能型人才，建设高技能型人才培养基地，为适应本地区人才的需求，与德国工商协会上海办事处联合，建立德国“双元制”班，为培养高技能人才奠定基础。

1、德国“双元制”—“切削机械工”班

2、德国“双元制”—“汽车机电工”班

4.2学生实习情况

2019年，赴鞍钢钢构、鞍钢汽车运输有限企业鲅鱼圈五企业、鞍钢钢构鲅鱼圈分企业、鞍钢中板带钢厂、营口康辉石化有限企业、大连海尔集团、青岛海尔集团、盘锦中蓝电子有限企业、营口华宇电气有限企业、营口众齐科技等企业就业（实习）、大连盛华洋船务有限企业实习就业学生606人，同学们岗位适应能力强，受到了企业的好评。

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华宇电气有限企业实习就业学生????????? ?????海尔集团有限企业实习就业学生

4.3集团化办学情况

营口市农业工程职教集团于2010年9月经营口市教育局批准成立。集团由具有六十年办学历史的国家重点中等专业学校，国家中等职业教育改革发展示范校—澳门新葡萄京开户注册牵头。汇聚了营口地区大石桥市、盖州市、营口经济技术开发区（国家级开发区）等多所职教中心校；营口港务集团、鞍钢汽车运输有限企业、无限极（营口）有限企业、营口红运集团等二十多家大型企业；会同辽宁省人才中心、营口开发区人才中心等十几家社会人才服务机构组成。同时，聘请吉林大学、沈阳理工大学、辽宁省果树科学研究所、辽宁省能源研究所等多家科研院所作为集团的高端技术支撑。

集团成员学校占地总面积592亩，建筑总面积20.7万平方米，集团内共有学生总数为12000多人。共有涉及一、二、三产业的专业共十大类二十七个专业。集团建成德国AHK双元制培训中心、船员培训中心，已成为营口地区经济社会发展的人才培养基地。

为更好服务地区经济发展，集团牵头单位澳门新葡萄京开户注册成立了营口兴港船员培训有限企业，结束营口地区多年没有船员培训机构的历史，为营口地区发展航运提供了人才储备。中央投资2500万的营口市船员中心大楼建设项目也获得了国家发改委的批准，将于2020年落成启用。

集团按照校校联合、校企合作、资源共享、责任同担、互利共赢的原则，集团各参与主体单位围绕人才培养和人才需求这一共同的目的，互相合作、各尽其职、互利共赢，集团化办学2019年取得如下成果：

1、营口市船员中心大楼建设

为更好服务地区经济发展，学校成立了船员培训机构，于2018年8月成功获交通运输部海事局（[2018]1141号）批准，结束营口地区多年没有船员培训机构的历史，为营口地区发展航运提供了人才储备。中央投资2500万的营口市船员中心大楼建设项目也获得了国家发改委的批准，将于2020年落成启用。目前，辽宁省内共有11家船员教育和培训机构，营口兴港船员培训有限企业是第12家。这次交通运输部海事局批准的培训项目共7项，包括海船船员基本安全、救生艇筏和救助艇、高级消防、保安意识、负有指定保安职责船员、客船船员特殊培训、值班水手等。根据交通运输部海事局批准的规模，各类培训项目同时开展每期可以培训560人，年培训人数将达2000人。

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2、营口港开展技能提升培训

为认真贯彻落实国家《职业教育改革实施方案》和《职业技能提升行动方案》精神，澳门新葡萄京开户注册与辽宁港口集团营口港务集团企业紧密合作，在输送合格毕业生的基础上，利用学校丰富的教学资源，解决营口港仙人岛码头有限企业员工技能再提升的难题。从4月15日—7月5日，先后为营口港仙人岛码头有限企业开展了两期电工技能提升培训。本次培训覆盖企业一线电工、新员工骨干和电气技术人员，共42人。旨在通过专业理论常识学习与实践操作技能训练的系统培训，使受训员工的电工理论与实践能力得到再提升。

3、拓宽就业渠道 提升办学层次?

7月24日，澳门新葡萄京开户注册与营口市工商业联合会举行“产教融合校企合作共建协议”签字仪式。营口市委常委、统战部长高梁，市政协副主席、市工商联主席张慧，市工商联异地商会联席会会长以及学校领导班子成员、专业主任等30多人参加了会议。